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用商品和接受服务时所享有的人格尊严、民族风 俗习惯得到尊重的权利。 四、简答题 26.简述国债法的特征。 答：具有公法与私法的双重属性；具有财政政策性；具有宏观调控性。 27.简述《再生能源法》的适用范围。

)信息沟通因素；(5)结构因素。 简述正式组织的特征。[2014 年 1 月试题] 简述正式组织的特征。[2016 年 1 月试题] 答：正式组织的特征有：(1)经过特定规划建立起来的，并不是自发的形成；(2)有较为明确的组织目标；

现今企业为了缩短产品的生产周期、提高在市场上的竞争能力各个企业都在招聘相 关技术人才。在产品设计中使用三维绘图软件如 UG，采用特征建模、实体建模、参数 图纸建模等可以方便设计出三维实体模型，利用三维实体模型可以自动生成二维工程图

远性、全局性的规划 以及为实现企业愿景和使命而采取的竞争行动和管理业务的方法。 2、企业战略的主要特征：（具体展开见教材 P2） ①总体性； ②长远性； ③指导性； ④现实性； ⑤竞争性； ⑥风险性；

说明：试卷号：2528。 资料整理于 2020 年 8 月 24 日。 一、多项选择题 1.检察机关的法律监督具有如下特征(全选)。 A.检察机关的监督具有国家性和权威性 B.检察机关的法律监督具有专门性 C.检察机关的法律监督具有规范性和合法性

m L 中的最小值称为数列 21nA  的特征值. （Ⅰ）已知数列 5 :1,2,3,3,3A，写出 1 2 3,,m m m 的值及 5A 的特征值； （Ⅱ）若 1 2 2 1nx x x 

》 《尾巴它有一只猫》。这两篇文章想象的角度具有明显 的个性化特点。《一支铅笔的梦想》是依据事物的特征进 行想象。因为铅笔是木制的，于是铅笔的第一个梦想就 是“萌出芽儿；开出花儿”；铅笔的形状是长长的，于是衍

企业能够在此过程中观察其技能水平和性格特点。 软技能评估是一种在线测试，衡量的是团队协作和好奇心等特征，有助于全面了解候选人，尽早淘汰不符合要求的人。休闲环境中的面试通常在进餐时进行，能展现候选人在自然状态

小 红 帽 》 的 教学 时 ， 应考 虑 到大 灰狼 与 小 红 帽 的 不 同 的 个性 特征和 描 述手 法 ， 结合 学生 在生 活 中 可能 遇 到诸 如 “ 大灰 狼与 小红 帽 ” 一类

3)政府的自我扩张倾向；(4)政府赤字问题。 2019 年 1 月试题及答案 15.治理(管治)的特征。 答：(1)治理不是一整套规则也不是种活动，而是一个过程；(2)治理过程的基础不是控制，而是协调；

11、12 岁）。例如， 两支等长的铅笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的。儿童认识到一个事物 的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。儿童是通过可逆推理、两维互 补和恒等性推理等思维形式获得守恒概念的。追踪研究的结果表明，儿童获得不

材料采购的数量 B.可利用的数量折扣 C.购进材料的质量 2019 年 7 月试题及答案 21.固定成本具有以下特征(AB)。 A.固定成本总额的不变性 B.单位固定成本的反比例变动性 22.经营预测的主要内容包括(ABCE)。A

4、气质差异与管理 气质是人典型的、稳定的心理特点;是人天生的、表现 在心理活动动力方面的个性心理特征。 气质的类型： a.按液体分为：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。 b.按神经活动系统分为：活泼型、兴奋型、安静型、

E.损益确定程序不同 变动成本具有以下特征(DE)。[2018 年 1 月试题]D.变动成本总额的正比例变动性 E.单位变动成本的不 变性 变动成本具有以下特征：(DE)。[内部资料]D.变动成本总额的正比例变动性

................................ 2 第 2 章 废气中主要污染物特征及危害 .............................................

.............................. 19 附录 5 中小学校常见的传染病特征及预防方法 ....................................... 20 附录

各自的共同特征或规律， 分类正确的一项： 4 A.①③⑥，②④⑤ B.①②③，④⑤⑥ C.①④⑥，②③⑤ D.①②⑥，③④⑤ 79.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律， 分类正确的一项：

险预 算 和风 险管 理 。研 究 表 明_2] ，单 个 资产 具 有 尖 峰 、 厚尾等非正态特征 ，而且组合 的收益率联合分布不具有多元正态分布 ，传统的线性相关系数分析法不能 很 好地 反 映不

看成是一元二次方程的两个根，则又韦达定理得到这个方程为： 2 3 2 0xx   ，而这正是采用特征根法的特征方程. 上述方程的解为： 1, 2，或： 2, 1，这两组解推出的数列通项的结果23

进行教学设计，才能使课程真正有利于学生的发展。 参考文献： ［1］王青莉.小星球 大愉悦：范例浅析基于数字化地理教室 的“愉悦教学”［J］.中国现代教育装备，2015（22）. ［2］黄春玲.浅析如何在小学语文教学中激活学生思维［J］