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预期价格上涨，刺激提前购买； 预期价格下跌，推迟购买。 7．其他因素 商品的品种、质量、广告宣传、地理位置、季节、国家政策等。 【考点三】需求曲线及供给曲线 需求曲线是需求和价格关系的曲线（需求曲线是向右下方倾斜的曲线）

附录A 工程量统计规则附表 表A-1 市政道路项目可行性研究阶段工程量统计规则附表 序号 项目名称 特征描述 单位 数量 工程量来源 备注 一 道路工程 （一） 路基工程 1 土石方 1.1 总挖方 m3

能够用二分法求相应方程的近似解. 6.函数模型及其应用 （1）了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数 增长等不同函数类型增长的含义. （2）了解函数模型(如指数函数、对

二十一、黑社会性质组织应当同时具备哪 “四个特征冶? 答:(1) 组织特征:形成较稳定的犯罪组 织,人数较多,有明确的组织者、领导者,骨干 成员基本固定; (2)经济特征:有组织地通过违法犯罪活 动或者其他手段获取经济利益

北翼水文地质条件1.3 北翼水文地质条件  四含补径排特征  接受两侧下伏太奥灰顶托补给  接受下伏五含补给（径流方向）  排泄中心位于采区疏放中心  五含补径排特征  接受北侧下伏太奥灰的顶托补给  接受上覆四含的下渗补给

年 8 月 24 日。 一、多项选择题 1.公民监督的特征包括(全选)。 A.广泛性 B.基础性 C.直接性 D.多样性 2.社会监督具有以下典型特征(全选)。 A.自觉性 B.民主性 C.全面性 D.间接性

民法调整模式出现了不足 C.促进了资本主义经济法的诞生 D.表现出资本主义经济缺少横向经济关系的指导 12.公司的主要特征主要包括(ABCD)。 A.公司是依法设立的企业组织 B.公司是以股东投资为基础组成的企业组织 C

体育老师是不是特别厉害，厉害在哪儿呢？也就是说从哪里可以看出来老师 的性格特征呢？ 请小朋友们仔细观察这张图片，描写这位体育老师的外貌特征、穿着以及体 育课上威风的样子来写一写这位体育老师的性格特征。为了小朋友们能够更好的 描述这张图片，

Km时，v≈vmax[S]/Km，呈现 动力学一级反应特征，这是米氏 方程曲线的第一阶段情况。 ● [S]>> Km时，v ≈vmax，呈现动力学零级 反应特征，这是米氏方程曲线的第三阶 段情况。 ● [S]与Km差不多时，酶促反应处于

年 8 月 24 日。 一、多项选择题 1.公民监督的特征包括(全选)。 A.广泛性 B.基础性 C.直接性 D.多样性 2.社会监督具有以下典型特征(全选)。 A.自觉性 B.民主性 C.全面性 D.间接性

本情况，还可以描述一下外貌 特征，尤其是有特色的部分，比如千千圆圆的脑袋、大大的耳朵和总是几根不老 实的头发。 然后，请小朋友们抓住自己的个性特点来写，比如自己的性格特征、爱好、 优点、缺点，或者是和

（补充两者的关系：互为表里，相辅相成。宗法制维系分封制，分封制是宗法制在政治上的 体现。） 4、认识中国早期政治制度的特征：（2013年增） （1）神权与王权的结合。（占卜理解天命，主宰国政） （2）以血缘关系为纽带形成国家政治结构。

，不自我贬低， 不自卑就是尊重自己的重要表现。 6.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 7.尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象 而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。

的，为了达成一定目标而建立起来的，并随着内部要 素和外部环境不断变化而自求适应和调整，具有特定文化特征的一个开放系统。 2.行政组织：就是指为推行国家公共行政事务而依法建立起来的各种行政机关的统称。 3

主向有意识 记为主发展；从具体形象记忆向抽象记忆发展。2 (3)小学生思维的发展 小学生思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。低年级学生的具体形象思维成分居多， 高年级学生的

气质、职业、审美 理想、生活环境等 因素，又具有强烈 的时代感和地域、 民族印记。人体“型”的特征 面部 身材 性格 人体“型”特征主要由面部的 轮廓、身材的高矮胖瘦、性格的 取向而决定。一、面部量感：指五官的比例相对大小和脸型的骨架大小量感大

种基于 CUDA 的高速 FFT 计算方法，在分析 GPU 硬件平台执行模式及 FFT 算法并行性特征的基础上，采用多线程并行的映射方法实 现算法，并从存储层次优化算法。实验结果表明了该算法的高效性，且优化后的

说明：试卷号：2528。 资料整理于 2020 年 8 月 24 日。 一、多项选择题 1.党组织监督的特征是(全选)。 A.层级性与系统性 B.单向性与相互性 C.强制性与有效性 D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括(全选)。

了解反应活化能的概念，了解催化剂的重要作用。 ③ 了解化学反应的可逆性及化学平衡的建立。 ④ 掌握化学平衡的特征。了解化学平衡常数（K）的含义，能利用化学平衡常数进行 相关计算。 ⑤ 理解外界条件（浓度、温度、

的，为需要继续学习的成年人提供一种多元化的 教育方式，因此应当借助最新的学习理论探索新 型教学模式。 一、任务驱动教学模式的内涵及其特征 任务驱动教学模式指的是通过发布“任务”的 形式主导整个教学过程，以“任务”引导学生发现、 探索、分析以及解决问题，进而培养学生自主学习