香当网

奖励计划1人（王乃昂） ，新世纪人才计划3人（管清玉、杨**、王博）。     本院专业有6个（自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、环境科学、环境工程、水文与水资源工程）。有国家级地

体育课程人力资源：体育教师、学生、家长、社区指导员等 课内外体育资源：课内体育资源、课外体育资源 自然地理资源：学校的及学校周边自然地理环境 体育健康信息资源：网络、电视、图书、广播等 综上所述,体育课程资源可因不同的

星期三洋流一洋流一洋流二洋流二周周清作业无课晚自习处理习题自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性自然地理环境的差异性一自然地理环境的差异性二周周清无课晚自习处理 周清习题自然地理环境的差异性二地形对聚落及交通线路分

。 1，自然地理原理的图式化：自然地理的许多原理，其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上; 2，人文地理思维的模式化; 3，热点区域联系的自然化： (1)不盲目追赶热点; (2)多联系自然地理特征，少联系人文特征。

述的一个区域，教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此

　　本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大

“自然环境的整体性”是选择性必修 1 第五章第一节内容，本部分内容是地理必修第一册的拓展与延伸，是高中阶段自然地理部分内容的总结和提升，同时为后面区域地理等知识的学习奠定基础。 本节是在学习了前几章大气、水、地

成员，择机成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。 　　2.第二学期：有步骤的开展活动，指导学生进行小论文的写作。 　　三、 具体项目 　　1.自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度，观测星空、月相、特殊天象等；

 三、活动范围 活动面向地环学院全体研究生，以研一研二为主，初拟定每次活动2-3人，涉及范围包括人文地理学、自然地理学、环境科学以及学科教学四大门类。同时欢迎有相关能力的其他专业的研究生交流学习。 同时，在第一次

就是要知道它在什么地方，这个位置包括海陆位置，纬度位置和一些相对位置，然后再进入这个区，看看它的自然地理要素和人文地理元素以及区域特征等。基于此点，我们在一开始学习区域地理时只要注意展现学习（或研究）

齐。二、本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：: 使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图

。 ·地理环境 ·地理环境的结构 4、根据研究对象的侧重点不同，地理学被分成自然地理学和人文地理学两部分，或者分为自然地理学、经济地理学和人文地理学三部分。 （二）人文地理学的地位 人文地理学以人文现

提问等，以达到培养学生爱问问题，培养他们的“问题意识”。  7 、加强自然地理的复习。历届高考及最近消息给我们重要启示，自然地理复习一定要在扎实的基础上深化、活化，将初、高中地理有机结合。通过第二轮的

地貌研究实习报告 　　〖实习目的〗实践出真知，通过一学年的《自然地理学》的学习，我们基本掌握了书上的理论知识，但作为当代大学生，死读书是不行的，我们必须要理论与实践相结合，这样，我们才不至于在日后的

对学生的主要要求。 　　（5）向学生介绍实习地区的基本状况和主要实习内容。首先让学生对实习地区的自然地理环境有一个基本的了解，以便在野外实习和独立观察判断。实习教师指导学生收集、查阅实习地区的有关地质

地理学的形成与发展与人类早期文明之间关系的讨论 摘要： 自然地理条件对人类早期文明的发生发展有着不可替代的作用,它为文明的形成和演进提供了天然的必要的外部环境。从某种程度上来说，地理环境是人类生存活

河流侵蚀地貌与堆积地貌 高频 33 河流地貌对聚落分布的影响 高频 第五单元 自然地理环境的整体性与差异性 34 自然地理环境的整体性 高频 35 自然地理环境的差异性 高频 第 六 单 元 人口的变化 第一节 人口的数量变化及其合理容量

质、地貌、土壤和植物等自然地理环境系统组成成份特征的过程中，将课堂所学专业理论知识与实际联系起来，相互应证，巩固所学知识，加深对有关专业理论的理解;(2)使学生在对当地的自然地理现象形成和发展变化规律

行政区域名称标志。 (二)居民地、街(路、巷)名称标志。 (三)门(楼)编码名称标志。 (四) 山、河、湖、岛等自然地理实体名称标志。 (五)具有地名意义的建筑物和台、站、港、场名称标志。 (六)其他起导向作用的辅助地名标志。

断是否可以短时间内提升成绩的依据，后者是判断是否可以看同等时间内提升分值的根据。以小李同学为例：自然地理（或时间计算、气候知识等）为短板，而且成绩较差。假如希望在寒假十天左右的假期内提升较大空间的分值