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(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 教材重点 认识常用汉字 450 个，会写汉字

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 教材重点 认识常用汉字 450 个，会写汉字

教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然科普”为专

春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前 面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿 之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想

第一单元 课内阅读练习题 主题百花园(41 分) 一、主题达标。(25 分) 1．走进大自然，读拼音写词语。(4 分) (1)走进 yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶 dòu fu(

检查学生自制的词语卡片。 2. 开火车认读生字、词语。 二、理解课文，感悟朗读 1. 自由朗读第 1-7 自然段。 ⑴（展示课件第五屏）说说“快乐天地”在 哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？ ⑵（展示课件第六屏）我们玩了一个什么

.......................................7 第二单元 我和大自然.................................................

(1)包括有性繁殖和无性繁殖两种方式。 (2)生态学意义：①在现有环境压力下的扩展性；②对多变环境的适应；③繁殖速度； ④繁殖潜力；⑤在自然选择条件下的进化速度。 3 (3)比较而言，无性繁殖在现有环境扩展性、繁殖速度、繁殖潜力方面优于有性繁殖，

生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文3、4 自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟

并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶

两韵述志；“忧”韵乐以忘忧； “畴”“舟”“丘”“流”是一 段充满诗意的描绘； “休”韵写春来万物复苏，有感于自然 生生不息，由此想到人生短暂与匆促，顿生感慨。 第四段除“曷不委心任去留”以上几句，其余押 I 韵，

1 / 11 第一单元主题训练卷 课文主题感悟(44 分) 一、自然景观。(12 分) 1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6 分) 远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像

(１１)ƺƺƺƺƺƺ ２９.全国扶贫开发信息系统中提供的«贫困户信息 对照表»、«贫困村信息对照表»、« 自然村信息对 照表»打印功能如何使用?(１２)ƺƺƺƺƺƺƺ ３０.贫困户、返贫户、标注脱贫户的信息如何采集

...........................................9 5.2 自然通风设计.............................................

八、信息系统操作类 101.自然人税收管理系统扣缴客户端在哪可以下载安装？ 答：自然人税收管理系统扣缴客户端适用于扣缴义务人代扣代缴个人所得税。 扣缴义务人可通过所在省税务局的官方网站下载自然人税收管理系统扣缴客户

１、文一开头，她就说：小时侯，我最喜欢桂花。 ２、出示： 它的香气味儿真是迷人。 二、品味香气迷人 １、大家自由读第二自然段，看看有什么发现？ ２、出示句子：桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里的。

国 海洋功能区划（2011~2020 年）》（以下简称《区划》）。 《区划》科学评价我国管辖海域的自然属性、开发利用与环境保护现状，统 筹考虑国家宏观调控政策和沿海地区发展战略，提出了指导思想、基本原则和主

循环经济：以可循环资源为来源，以环境友好方式利用资源，保护环境和发展经济并举，把人类生 产活动纳入到自然循环过程中，经过相当长一段时间的努力，使生态负增长转变为生态正增长，实现人 类与生态的良性循环。 2020

一、认真读题，专心填写。(每空 1 分，共 31 分) 1．24 的因数有( )，50 以内 9 的倍数有 ( )。 2．在非零自然数中，既不是质数，也不是合数的数是( )。 3．一个数既是 18 的因数，又是 18 的倍数，这个数是(