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是离开真理，而是接近真理。物质的抽象，自然规律的抽象。价值的抽象等，一句话，那一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的），抽象，都更深刻、更具体、更完全地反映着自然”。 4. 二、科学抽象的结果（一）科学概念

选择自己喜欢的段落读一读。 22. 同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。请同学们齐读这几个段落。 23. 同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？（2）

写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？问题探究 15. 课文内容燕子春天第一自然段第四自然段第三自然段第二自然段 16. 一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。

9. huí回 10. 1.大声朗读课文。   2.标注自然段。   3.圈画生字词。 11. （一）学习第一、二自然段  1. 齐读第一自然段，运用“旁边”一词。  小红的旁边坐着（     ）  文具店在我们学校的（ 

认真读课文。想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？运用了哪些说明方法？（1、2）宇航员眼中的地球美丽而渺小。 （3、4）地球上的自然资源十分有限。 （5—7）目前地球是适合人类居住的唯一星球。 （8、9）只有一个地球，人类应该保护地球。

1. 环境教育的探索与绿色学校的创建 2. 什么是环境教育？ 环境教育是否只是向受教育者传授“纯”自然科学知识？ 环境问题是否与众多社会因素或人的因素相关？ 环境教育是否需要更多地关注政治经济、价值观、文化和生活方式？

《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。 5. 多音字 人们把象征胜利的桂冠（

课文解读请你先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”、划分段落层次。 17. 课文解读第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。 第二段（第2自然段）潮来前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

可持续发展与认识上的三大转变 13. 有限环境对于发展的制约 自然规律客观性的深刻认识 发展目标的重新设定 14. 环境资源的有限性自然环境是人类社会生存与发展的物质基础。 环境资源（包括自然资源的供给量与废弃物消纳能力）并非可

围绕在房子之间的绿化小品与山水相映，美景无价 现代派的建筑风格和智能化的管理，让充分体现舒适的先进生活自然环境和现代生活的完美结合 6. 复杂的消费群集合首次置业/二次置业人士 新入社会年轻人/外来人员/广州一般家庭

可持续发展与认识上的三大转变 13. 有限环境对于发展的制约 自然规律客观性的深刻认识 发展目标的重新设定 14. 环境资源的有限性自然环境是人类社会生存与发展的物质基础。 环境资源（包括自然资源的供给量与废弃物消纳能力）并非可

第二章：会议强调的内容 7. 会议强调的内容生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计习近平强调中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。党的十八大以

腊褐粥搅缸腻稠脏咽嘟肿匙熬我会写 9. 重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。nì腻左右月 10. 结构：部首：书写指导：“敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。áo熬上下灬

划分结构段。 第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。 第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。 第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不

完全竞争和现实中的市场1 主体众多与规模效益 2 自由市场的进入与退出 3 效率 4 完全竞争的其他假定 8. 自然垄断:规模收益自然垄断:一种产业如其规模经济特别显著,长期平均成本不断下降, 或其规模经济并不显著,但因社会需求有限

“我”开始不敢爬，但最后爬上去了，课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？精读重点段落，感悟写法 7. 学习要求： 默读第二自然段 1、初见天都峰，“我”看到了什么？请你用横线画出来。 2、又想到了什么？用波浪线画出来，体会“我”的感受。爬山前深入探究～～～～～

生态绿化带。五个片区：五个景观功能分区。设计同时，因地制宜，充分发挥原有地形和植被优势，结合自然，塑造自然。相地合宜原则，景点营造布局上，结合低地和河湾，理水叠山，水以聚为主，以分为辅。堆坡造景，高低错落，相互顾盼。

是天灾，更是人祸 9. 人地关系历史回顾人地关系历史回顾采集渔猎时代崇拜、依赖自然 人地：原始平衡农业文明时期利用、改造自然 人地关系开始紧张 科学的思想萌芽 10. 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王

主要作品：《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 5. 整体感知 朗读课文，疏通生字词。说说你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景6～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈

8÷3＝2……2 19÷7＝2……5 9÷5＝1……4注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。 12÷2＝6 30÷6＝5 20÷10＝2 63÷ 9＝7 8÷3＝2……2