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天然、健康、清新、纯正 绿茶——“自然最健康，绿色好心情”（苏有朋寻找“荧屏情侣”。） 红茶——“冰酷”（任贤齐展现康师傅冰红茶的“冰酷”形象。） 统一 与康师傅类似 “希望大自然是统一的绿色”、“新近自然，统一绿茶” 旭日升

4、公共建筑、工业建筑防烟分区的最大允许面积及其长边最大允许长度应符合下表的规定，当工业建筑采用自然排烟系统时，其防烟分区的长边长度尚不应大于建筑内空间净高的8倍。 注： 1 公共建筑、工业建筑中的走道宽度不大于2

通风系统按通风工作原理不同，可分为自然通风和机械通风两类，按照系统作用的范围大小可以分为全面通风和局部通风两类。 四、通风系统的分类 6. 1、 自然通风系统 自然通风是依靠室内外空气的温度差(实际是

任性的性质。法典就是人民自由的圣经。” ——《关于出版自由的辩论》 2、表述的马克思 “立法者应该把自己看作一个自然科学家。他不是在创造法律，也不是在发明法律，而仅仅是在表述法律他用有意识的实在法把精神关系的内在规律表现出来。

很没有精神。 女士仪容：女士化妆要因时、因地制宜。化妆要做到“浓妆淡抹总相宜”。 略施粉黛, 清新自然。女士的头发，应做到前不遮眉，后不挡耳。女士的指甲的颜色不能过于夸张。 5. 仪表，是人的外表，一般来包括人的容貌、服饰和姿态等方面。

据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 农业的因地制宜，就是根据当时的自然环境（地形、气候等）把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发展、生长的有利的地区。 人类

15. 文化遗产——人工创造的建筑遗址、雕塑、绘画等。 自然遗产——自然形成的自然景观、生物、植物、地貌、森林、山峰等。 复合遗产——具有文化遗产和自然遗产两个条件的。 16. 赞 美 家 乡 达尔滨湖，

课文从哪几个方面介绍藏戏的？详细介绍藏戏的特点。第1—3自然段用反问句的形式，概括藏戏的特点。第4—7自然段写藏戏的形成过程。第8—17自然段第18自然段总结全文，介绍藏戏的传承方式。课文解读 7. 课文

心的艺术价值。 7. 课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为5个部分。 第1自然段，介绍了天马被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记。本段言简意赅，点明主题。 第2自然段，主要介绍了天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品。

作者告诉我们：世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，要善于从自然中发现美。作者告诉我们怎样的哲理？ 7. （4-14）本文是一曲自然美的赞歌。动 态 美图画之美：清田独钓悠然之美：清晨望哨清澄之美：黄昏低飞

正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、凝神静气”等词语，体会关键词表情达意的作用，积累优美词句。 3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，激发环保意识。 3. 读一读黎明 滹沱河 凝神静气 兀立 舒畅 瞬间 猎人 l

的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。 3. （1）“我”走在

4. 朗读课文，疏通生字词，说说本文主要写了什么？初读课文 本文主要写了秋天大自然里一些特有的声音，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 5. 字词学习抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过

住：抓住。 憨 直：憨实直爽。 5. 文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。大自然和谐的美 人类纯朴的爱 6. 1.快速阅读课文，想一想文章是怎样安排材料的？细读感悟文章内容： 先

的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。 3. （1）“我”走在

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺式资源开发，必将受到大自然的惩罚。恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。” 3

1. 科学的概念 自然科学的特征 伪科学及相关概念 科学活动及原则第五讲 科学 2. １.科学是关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。 ２.科学是对现实世界的不断深入认识的过程，是一种持续不断的认识实践活动。

渐渐地 迎面扑来 我会读词语 3. 1-3自然段 雷雨前4-6自然段 雷雨中7-8自然段 雷雨后 同学们回忆一下，课文是按什么顺序来写雷雨的呢？ 4. 自读（1—3自然段。） 雷雨前，课文中写了哪些景物？圈出来。自读要求

找3个同学读课文，分别读1、2、3自然段，4、5、6自然段，7、8自然段。其他小朋友一边认真听，一边想一想老师为什么分这样3部分来读呢？ 11. 第1－3自然段：雷雨前。写雷雨前的情景。 第4－6自然段：雷雨中。写雷雨中的情景。

1、通过1-3自然段的学习，感知太阳的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法。 2、理解课文内容，认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 3、背诵课文最后一个自然段。