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三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。蒙上眼睛 铃铛没响，绳子没碰。默读课文4、5、6自然段，划出相关词句，填成表格： 11. 试验结论 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。 2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。 3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。 3. 预习与交流 请给下列生字注音。蝈蝈（ ） 蛐蛐( ) 昏晕（ ） 树篱（

朗读课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?2、他带什么礼物去拜访这些朋友？整体感知 8. 作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶落花阵雨归鸟继续 9. 返回古桥： 如德高望重的老人

春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。今天作者将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 3. 资料宝袋亲近大山 4

两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的景象，请问你对哪一次看到的印象更深刻一些？课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段写到了鸟？写树：第5～9自然段写鸟：第12～13自然段 11. 再读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？ 12

课文写了哪些方面的内容？第1自然段：提出问题。 第2—4自然段：具体说明。 第5自然段：照应开头。 28. 第5自然段：再次提出“我们的日子为何一去不复返呢？（照应开头）第1自然段：提出问题——我们的日子

1. 猿猴大爆炸人类的兴衰耶勒·热尤墨尔 荷兰著名生物学家和古生物学家 现任鹿特丹市自然博物馆馆长 2. 地球是人类的家园？ 不，是人类只是外来入侵物种 人类将能适应环境？ 不，化石彰示物种爆炸后崩溃

二、教材的主要特点三、各个单元的解读四、阅读作文的建议 3. 第一部分：教材的基本结构一、按专题组织单元，共八组： 感受自然 祖国在我心中 心灵之歌 珍爱我们的家园 初识鲁迅 轻叩诗歌的大门 人与动物 艺术的魅力 二、综合性学习安排在第二组和第六组

8. 二、自然经济的逐渐解体1、外来资本主义利用经济特权入侵中国 2、中国家庭棉纺织业“纺”与“织”的分离 3、中国家庭棉纺织业“织”与“耕”的分离 4、中国农产品的商品化的程度提高 9. 自然经济 自然经济:

井工开采：利用井筒和地下巷道系统开采煤炭或其矿产品的开采方法。井工煤矿开采必须从地面向地下开掘一系列井巷，其生产过程是地下作业，自然条件比较复杂，开采的主要特点是需要进行矿井通风，存在瓦斯、煤尘、顶板、火、水五大灾害。 煤矿大致分为井工煤矿和露天煤矿。

征的当代院落别墅作品。简洁而又精致的立面更具大气沉稳的贵族气质，开放而又私密的院落围合出家庭欢聚的自然空间，开敞而又灵动的室内空间带来阳光与绿色的舞蹈……豪宅别墅要从单纯的炫耀商品回归到适宜人居住的“

）“我们”上山为老师采药、捉鱼，全然没有发现身边的危险。 4. 默读2——5自然段，找出与老师有关的语句。 默读2——5自然段，找出与老师有关的语句。学习第一层，体会孩子对老师的喜爱之情： 5. 那是

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因为那里有丰富的绿色，清香的空气，安静的环境。从而激发我们热爱自然，爱护森林的兴趣。文章中心 3. 1、自由读课文，注意音准句通。标出自然段序号，想想每段讲什么。 2、理清文章脉络，给文章划分段落。 3、阅读课文，初步了解课文讲什么？

3、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和 意境美的特点。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发 学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重难点： 1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结 合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一

科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺式资源开发，必将受到大自然的惩罚。恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。” 4

18* 我爱在树林中漫步 3. 一、初读课文，学习生字要求：请同学们听读课文，给不认识的字 注音，标出自然段，画出本课的新 词语。 思考：①说说“我”为什么爱在林中散步？ 4. 郁郁葱葱 重重叠叠 姿态万千

技术发明：技术发明是人类在科学发现的基础上，利用自然规律变革和控制自然地实践活动。（应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。） 3. 成果形式：或是提供前所未有的人工自然物模型；或是提供加工制作的新工艺、新方法。

有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 默读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 （重点） 4. 认识排比句，体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。（难点）学习目标

25. 再读课文 默读课文，给课文分段，想一想每个自然段主要讲了什么。（第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。（第4～6自然段）：写小城的美丽景色。（第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。 26