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com建筑美学 8. 2.1、从屋脚到屋面的建筑风格——早期风格、哥特风和自然主义 高迪的建筑风格大体可分为早期风格 哥特式风格 自然主义。 高迪的早期作品，如文森公寓，随性居，古尔庄园都见证了他的文化与

数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。 所有的自然数都是整数。 但不能说所有的整数都是自然数整数包括自然数和负整数 4

正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。 2.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的 几种方法。 3.培养我们对大自然的热爱之情和观察大自然的 兴趣。 3. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

脉瓣有规律的开 放、关闭对静脉 回流起着泵的作 用 30. 方法1 双足主动伸屈运动 取平卧位 双腿自然放松 双足做主动足踝跖屈50°背伸30°运动 —即踝关节屈伸带动腓肠肌舒缩 频率为24次/min，每次运动5min

词语、句子、表达方式在表达 思想内容上起到了什么作用？ 8. 例子：“自读自悟”《只有一个地球》第一自然段 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游 时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层

生态CBD是一种新概念的CBD，是能够使人与建筑，建筑与城市，城市与自然达到充分和谐的CBD，针对传统CBD，高楼林立而环境缺失的不足，生态CBD在规划阶段就立足于生态优先的核心理念，使现代商务和自然环境完美结合，做到居住安全舒适，经

1. 城市生态学 2. 本课程的着重点城市气候学与城市自然环境 城市生态系统的特点 城市中的环境问题 城市园林绿地与绿化 城市生态环境管理与规划 城市生态系统研究方法举例 3. 1 城市与城市生态学1

在书卷旁 12. 识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它 13. 词语解释活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩

走进园子，感受美景 作者记忆中的园子是怎样的呢？快速浏览课文，找一找：文中哪几个自然段直接描写了园子中的景物？1～3自然段 11. 读第1自然段，思考：这是一个怎样的园子？动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。颜色美：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉；

文本文主要介绍了岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。熟读课文，用简洁的语言概括课文内容。 7. 文章开篇

态文明思想，中国的生态文明建设也取得了举世瞩目的成就。习近平生态文明思想基于一套完整的自然观， “两山论”是其自然观的具体体现。经过十几年的打磨，其表述更为系统全面，即“我们既要绿水青山，也要金山银山

------交通组织 最后移植的100棵榉树散落在建筑的周围及院落中，使的乖巧的幼儿园蜷缩在一片丛林中。 ------自然环境 7. 思想的起点……介入环境------夏雨幼儿园（中国） 彩色空间------Els Colors

1．课文主要写了什么内容？ 课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。 2．课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？ 课文可以分成四个部分。每个

“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。 反问句 水只有在流动的情况下才能有活力。第七节 22. 反

子，适应了海洋的生活。 (3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一第2 自然段讲述鲸由在陆地上生活到在海洋里生活的进化过程，经过了漫长的时间，鲸的身体发生了变化，适应了海洋的生活。

流汇报第2自然段“读诗词落泪” 9. 读诗词落泪 __________ __________ __________ __________第2自然段 第3自然段 4—11自然段 12—13自然段 14—

第一部分(第1自然段)：写秋天的枣树上挂满了令人眼馋的红枣。 第二部分(第2～11自然段)：写小刺猬“偷枣”的过程。 第三部分(第12自然段)：写“我”对小刺猬的担心和牵挂。 全文共2个自然段，可分为3个部分。再读课文

在书卷旁 11. 识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它 12. 词语解释活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩

段落。整体感知 14. 第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。 第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。 第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特

默读第二部分，回答下列问题。 1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？ 2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明上河图》里的内容的？有什么好处？