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主要生态系统功能第一节 生态系统服务内容 第二节 生态系统服务功能价值及其评估 第三节 自然生态系统功能 2. 第三节 自然生态系统功能§1 生态系统格局 §2 森林生态系统 §3 草原生态系统 §4 荒漠和苔原生态系统

统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律。 4. 系统是普遍存在的。可分为： 自然系统、人工系统(按人类干预情况) 自然系统、社会系统、思维系统（学科领域） 平衡系统、非平衡系统、近平衡系统、远平衡系统（按状态划分）

请按作者观潮的过程给课文分段第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。 第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。 第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

请按作者观潮的过程给课文分段第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。 第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。 第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

第六步，通过计算本部门各种务量，以及各种业务所需时间，可算出本部门需要的人数，与目前部门里实际人数比较，自然就可以判 39. 寧波興茂電子科技有限公司*如何消除人员浪费断是人员不足还是人员过剩了。 我们可以通过一个案例来说明业务分析的过程。

争者，公众。 了解宏观环境的重要性。 掌握企业的宏观环境的构成要素：人口，经济，技术，政治，文化和自然环境。 了解企业环境分析的方法 3. 一 环境威胁与市场营销机会所谓环境威胁，是指环境中一种不利的

增强安全防范意识2020 2. 目 录雨季汛期基本常识第一部分CONTENTS 自然灾害预防措施第二部分自然灾害自救措施第三部分自然灾害处理措施第四部分 3. 雨季汛期基本常识[第一部分]防洪避灾 抗洪自救

xxxxx 15. 发展可行方案，互惠互利不容易,发展可行方案困难的原因： 太武断，太早做决定 只找一个答案 假设饼的大小是固定的 认为 ：“解决他们的问题是他们的事” 怎样发展可行方案? 问 : “何时,何地

1. 相互依存性与贸易的好处经济学原理N.格里高利.曼昆 著 3 2. 本章我们将探索这些问题的答案：为什么人们（还有国家）之间会选择经济上相互依存？ 贸易怎样能使每个人都更好？ 什么是绝对优势？什么

D．议会对内阁负责 23. [解析]　解答本题要注意“光荣革命后”英国确立为君主立宪制政体，故选C项。 [答案]　C 24. 二、英国君主立宪制的作用从国内来看①英国君主立宪的确立和发展，为英国资本主义的发展

2．14 g Fe与足量稀盐酸充分混合后，消耗HCl的物质的量 为多少？生成标准状况下的H2多少升？答案：0.5 mol　5.6 L 24. 阿伏加德罗定律中有“四同”：同温、同压、同体积、同微粒数。只要有任何“三同”，就可以定出另一同。

项不符合史实，因为美国也拥有核武器使用的主动权；D项也不符合史实，美国只是拥有对苏联的战略优势。[答案]　 B 21. 二、雅尔塔体制、两极格局、冷战三者之间的关系 (1)雅尔塔体制，是指美、英、苏三国首脑主要通过雅尔塔等

巩固练习书写要注意位置。1.写一写。练习四 71. 2.填一填，说一说。63354257710610893234861718答案不唯一练习四 72. 3.按1，2，3，…，10的顺序连线。练习四 73. 4.数一数，填一填。632819练习四

会接受不同人对同一事物看法的差异。 22. 态度1这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度2你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。态

答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。 2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学或家长只问答案，不问个“为什么”。 3.部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说着才干，处

质疑既有的做事方法，询问接下工作之前发生什么事，之后又是怎样情況。 小心：別光会抱怨。3.1 思考-该做哪些事情？ (2)有时答案就在问题中，要学会找出真正的问题所在。7 8. 3.1 思考-该做哪些事情？ (3)把需求转变成机会：

紧急重要的业务，避免在复杂流程评审中耽误时机 12利益性： 涉及多个部门利益无法平衡的问题 35. 如何做高层沟通？提供答案，而非问题预先协调，不带情绪口头沟通，正式汇报 选择时机，暗示投入 36. 请客吃饭别忘了非正式沟通外出旅游

与离家距离y（米）之间的关系是（ ）ABCD【分析】对四个图依次进行分析，符合题意者即为所求． 【答案】DDOOOO 12. 利用函数的图象解决实际问题，正确理解函数图象横纵坐标表示的意义，理解问题的

质疑既有的做事方法，询问接下工作之前发生什么事，之后又是怎样情況。 小心：別光会抱怨。3.1 思考-该做哪些事情？ (2)有时答案就在问题中，要学会找出真正的问题所在。7 8. 3.1 思考-该做哪些事情？ (3)把需求转变成机会：

我们学习礼仪的目的归根结底—使你成为一个更受欢迎的人。 58. 测测你的受欢迎程度下面有9个问题，各有3个答案，请你选择一个与你最相符或最相近的答案（括号里是相应的分数）。 一、如果别人说你是个温和的人，你会： 　　1. 漠不关