三年级上册数学课件-第6单元 第3课时 笔算乘法(连续进位) 人教新课标(2014秋)(共13张PPT)
8 2 24 9. 一、列竖式计算。 34×8= 74×8= 152×6= 272 592 912 课后练习3 4× 82 7 231 5 2× 63 9 1 217 4× 85 9 23 10. 二、把下面的算式按得数从小到大排列。
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8 2 24 9. 一、列竖式计算。 34×8= 74×8= 152×6= 272 592 912 课后练习3 4× 82 7 231 5 2× 63 9 1 217 4× 85 9 23 10. 二、把下面的算式按得数从小到大排列。
305 3248 课后练习1 7× 35 126 1× 533 0 58 1 2× 433 2 4 8 9. 二、连一连。32×428×36×122×266×1464×213×424×3课后练习 10.
阅读相关段落,抓住关键句,联系整段内容进行简要概括。 21. 布置作业读写词语,小组内交流记忆本课生字的方法。 回忆父亲关爱你的一个场景,并写下来。(一定要真实) 22. 检查作业上节课,你写了一个怎样的场景来表现父亲对你的关爱?
第三句告诉我们学习要勤奋,不要偷懒。 20. 1.抄写第一部分。 2.书写本课生字。 3.背诵第一部分。作业设计 21. 第2课时回顾背诵第一部分。 听写生字。耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺复习导入 22
然也。 zhuóyúwéiwèi(课后第一题)wéi 自读《学弈》,读准字音,注意停顿。 11. 互动课堂 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。(课后第三题) 12. 弈秋,通国之善弈
毯陈裳虹蹄腐羞涩微我会写 28. 毯羞腐书写指导 29. 1.认清生字字形,描红、临写生字。 2.背诵第1自然段。课后作业 30. 图片导入第二课时 31. 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一
6 2 3 × 2 4 6 1 2 3 × 2 2 4 6(教材P60 做一做) 7. 一、算一算。课后练习 1 2 3 × 3 3 6 9 2 4 1 × 2 4 8 2 2 3 × 3 6 9 8.
确定的课后应用计划如下:参训人签字:直属主管签字:参训人签字:培训师签字:双赢协议 78. 直属主管对参训人的辅导计划如下:双赢协议直属主管签字:培训评估: 1.是否实现了培训目标? 2.课后应用计划执行情况?
确定的课后应用计划如下:参训人签字:直属主管签字:参训人签字:培训师签字:双赢协议 78. 直属主管对参训人的辅导计划如下:双赢协议直属主管签字:培训评估: 1.是否实现了培训目标? 2.课后应用计划执行情况?
0 - 2 6 33 4 7课后练习 4 6 6 - 4 2 1 6 6 0 0 - 2 6 3 3 3 7 4 6 6 - 4 2 4 2 4 13. 二、我会填。课后练习被减数400700700900800减
答:合唱的人数是演奏乐器的3倍。答:演奏乐器的人数是跳舞的2倍。巩固练习 11. 一、填一填。44课后练习1. 有3个, 有( )个, 的总数里面有( )个3, 的个数是 的( )倍。6222.8里面有(
胖乎乎的淘气包张明刚走进教室,雷厉风行的班长王寒冰走了过来:“请把语文家庭作业交上来!”张明猛地一拍脑袋,“哎呀!我光顾着玩,忘了!请你把作业本给我抄一下好吗?”“哼,想得美!等着挨老师批评吧!”王寒冰冷若冰霜,扭身就走。
元。全册8个单元便安排了8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写;第二次是在学习了《少年闰土》以后,让学生选择
)倍;5的3倍可以说成( )个( )。128633×63435课后练习 11. 二、列式计算。 1. 5的8倍是多少? 2. 9的6倍是多少? 5×8=409×6=54课后练习 12. 三、妈妈买了4千克苹果,买的梨是
1 0 1 4111验算 : 9 5 + 6 7 1 6 211 7. 一、计算并验算。验 算 :课后练习 2 7 5 + 6 4 5 9 2 011 6 4 5 + 2 7 5 9 2 011 8.
量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语,都要求准确无误。请看课后练习二,朗读下面的语句,说说句中加点词语的作用。 开始/课文讲解/课后题讲解 21. ⑴“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早
▲▲ ▲▲ ▲句子品析体会感情,读一读。 26. 孩子们找到的春天是什么样子的?像个害羞的小姑娘课后第一题 27. 句子品析 害羞:感到不好意思,难为情。词语解释 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。▲
23. 四下P31 24. 四年级下册 25. 系统有序整体性序列性渐进性全段 每册 单元 每课单元 课后题 交流平台 词句段运用课文 口语交际 习作学校 年级 单元题材文本阅读人与自然 人与社会 人与自我诗、谣
三是一位奥地利医生从儿子_______________这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。(课后第二题)洗澡水的漩涡 14. 本文是采用什么结构来写的呢? 按“___________”的结构写的
认识勾股定理如果直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为 c ,那么a2+b2=c2 课堂小结利用勾股定理进行计算 29. 课后作业见本课时练习谢谢! 30. 1.1 探索勾股定理第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时