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一无所获，不敢回家 14. 小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？五 次这是课后第2题哦！ 15. 美好的幻想 啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一

儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 5. 读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！ 不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的

么？美在哪？（串珠问题3） 13. 你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。这是课后小练笔哦！ 14. 有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 35. 摇桂花对我来说是一件大事我对摇桂花的喜爱朗读指导（课后第一题）这段话后三句，要读出喜悦、感叹的语气。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大

所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。（课后第一题）表里到底有没有生物呢？我们下节课再学习。 14. 一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。

前后桌讨论一下：作者按什么顺序写大潮到来时的景象的？填一填描写顺序的词句，一起背一背吧！理清顺序来背诵(课后第一题) 51. 午后一点左右，( )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（ ），响声越来越大，只见东边

家微笑呢！一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了！这是课后小练笔哦！小练笔 12. 作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画”？（串珠问题3）这是课后第2题哦！ 13. 看看这一朵，很美；这么多的白荷花

线，努力做好自己也是爱国，爱国就在时时处处，就在点点滴滴。 33. 第五篇章 从 我 做 起学生复课后应注意的事项时间：2020.xx.xxxxxxxxxxxxxxxx中学 34. 入 校 门 时 注

唐·杜牧整体感知朗读古诗 了解重点词语断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。 33. 排比朗读指导（课后第一题） 朗读《清明》这首诗的前两句时，要读出细雨纷纷而下的凄凉感；读后两句的时候，要注意“借问”

唉ài嘿hēi嘛ma 都是口字旁，口字旁书写时要偏一些，而且要窄一点儿、小一点儿。 11. 课文主要讲了一件什么事？（课后第一题） 课文讲述的是（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事。渔夫和妻子桑娜主动收养 12

1. *生产过程 的组织生产过程的 空间组织生产过程的 时间组织设施选址设施布置零件的移动方式作业排序 2. * 零件在加工过程中可以采用以下三种典型的移动方式： （一）顺序移动方式 (二) 平行移动方式

如搬运、堆集、取放、 防护、找寻、文书作业等； 库存产品有时因放置过久,使品质变异成为次品、呆滞品,甚至成为 报废品,产品价值因此降低； 仓库管理的一个原则是要能使物品先进先出,一旦库存过多, 会使作业困难,无法做到先进先出；

3、选用合适的手动工具，并正确使用（见5-7页） 4、除非在 STA (安全工作交底) 中有特别注明, 所有作业都要戴合适的 手套。而旋转设备周围作业时则禁止戴手套 (见8-10 页)手伤害在所有工业事故中名列前茅。要高度重视手的

⑤無法早期发现交货期延误，又不能迅速地采取挽救对策 ⑥作业無法改善, 降低不了成本 ⑦作业人员缺乏教育和训练，人才出現斷層 ⑧发生劳动或工安事故，成本提高, 效率降低 ⑨作业者無成就感 ⑩企业的總體效益低落 5. 不適任的管理者（3）導致企業滅亡的过程

FI MM 6. 管理会计的组件成本和收入要素会计 间接费用成本控制： 成本中心会计 内部订单会计 作业成本会计 产品成本会计控制： 产品成本计划 成本对象控制 实际成本核算/物料分类帐 获利能力分析 利润中心会计

业务流程改进2004-1-5 2. 何谓流程？流程：一组或一项作业，该作业需要投入，需要增加投入的价值、需要向内部和外部顾客提供产出项活动作业 生产流程：从将要交付给企业外部顾客的文件和软件的物理接口到产品包装的整个过程，如提炼石油

任落实情况应急管理情况职业健康情况设备设施治理情况安全生产投入情况制度章程建设情况安全培训教育情况作业安全情况风险管控与隐患排查治理情况安全是企业发展的根基 5. （2017晋普丽1号）文重新调整了安

美丽的人生美丽的…… 安 全 生 产 2. 四、事故现场急救和安全标志认知二、从业人员安全须知目 录三、通用作业安全要求一、关注安全 关爱生命 3. 关注安全 关爱生命引子 4. 关注安全 关爱生命引子我们的理想！我们应该避免的

全 生 产2011 Alan 2. 四、事故现场急救和安全标志认知二、从业人员安全须知目 录三、通用作业安全要求一、关注安全 关爱生命 3. 关注安全 关爱生命引子 4. 关注安全 关爱生命引子我们的理想！我们应该避免的

双代号网络图又称为箭线型网络图，它用箭线表示作业 （或工序）及作业之间的相互关系，每条箭线的箭头和箭尾 各有一个圆圈，圆圈上编有号码。如：①②③AB 单代号网络图又称为结点型网络图，它用结点表示作业， 用箭线表示作业之间的逻辑关系，一道作业用一个结点表示，