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为工业劳动者推广大众化教育城市建设和发展社会矛盾激化环境污染有益的变化有害的变化本课小结 15. 课后习题2

课文的新字生词在预习中借助字典解决。写作时遇到不会写的字，先空在那，待写完以后，再查字典。 可以拥有一本教辅材料，但限于课前预习和课后复习时使用。 拥有工具书 12. 如何学好语文02准备一个积累本“书读百遍，其义自见。”多读书，读

慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 23. (本页无文本内容) 24. 　课后练习: 采访家长，了解他们近期的烦恼是什么，看看你是否有办法帮忙解决。 25. 　总结: 虽然我们

诗句优美富有趣味，朗读时要注意节奏和感情，前半部分要读出欢快活泼的语气，后半部分要读出急切的语气。课后习题 31. 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

地的民众和附近地区的居民长期遭受癌症的折磨，也给这些区域的生态环境带来了不可估量的破坏； 23. 课后拓展 1945年日本投降后，重庆一家报纸以“日本无条件投降”为谜面，要求打一中国古代历史人物？ 屈原

柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。这是课后第1题哦！朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 24. 村居草——长 莺——飞生机勃勃杨柳

lǜ sǎn fǔ mō jiè shào biān jiāng xiàn rù习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”清 晰绿 伞抚 摸介 绍边 疆陷 入 27. 2．根据课文内容在括号里填上合适的词。

读时声音要大，语速要快，要读出害怕的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主人公的心情。这是课后习题1哦！ 34. (本页无文本内容)

其六：   安心恬荡。栖志浮云。体之以质。彪之以文。 如彼南亩。力耒既勤。藨蓘致功。必有丰殷。 15. 课后复习题1、名词解释：太康诗风 左思风力 2、简述晋代文人的文风变化。 2、背诵并分析：陆机《赴洛道中作》

么快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的时节……这是课后习题2哦！ 18. 古诗的语言简洁，一般用四句话、二三十个字就能表述一个丰富的意境，或者描述一个事

壁之中，所以人们亲切地称之为“沙漠之舟”。 25. １.将你查到有关骆驼的资料介绍给大家。 ２.课后自己从网上查找有关骆驼的资料。拓展实践 26. 谢谢沙漠之舟

及待、竭尽全力帮助他人的热情的语气；在朗读描写风娃娃好心做坏事的部分时，要读出风娃娃的单纯、可爱。课后习题 22. 根据下面的提示讲讲这个故事。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。 23.

_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。 不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀（课后第二题）字词听写

培养了学生的认识 能力、思维能力和探究能力。   本课也有值得探讨的地方：   课堂中的最后一个问题该不该留到课后学生独立完成。 我认为， 既然时间已 经到了， 那就该下课， 让学生带着问题离开课堂， 把课堂中的问题带进他们的生

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了 一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了几次变化？ 10. 课后习题第二题说一说小蝌蚪成长变化的过程： 池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（

次鸟儿与树的对话，树的话“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”要读出树内心的不舍。这是课后习题1哦！ 32. (本页无文本内容)

军目标转化为实实在在的强军之举、制胜之招、治本之策。 15. 学习践行强军目标争做“四有”革命军人课后思考题： 1、作为消防官兵你是如何“学习践行强军目 标、做新一代革命军人”的。 2、今后你会如何践行强军目标。

进行小组间的互评，对上课资源互相探讨交流；学生可以接受老师课前推送的预习题，登入app等提前预习；课后反复学习。PC电脑Web界面 19. 智慧互动实训室之学校自有品牌，自有域名，自有logo云平台-

designed. 传统实训，围观教学，效率低老师重复教学示范，负担重学生操作过程中的问题，点评缺乏回顾学生课后很难回顾课堂中的要点t重点实训教学资源缺乏共享，老师各自为战 23. 存在的问题与改进措施 24.

为工业劳动者推广大众化教育城市建设和发展社会矛盾激化环境污染本课小结有益的变化有害的变化 15. 课后习题2