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和不懈努力 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）课后练习B 10. 2 “不经历风雨，怎能见彩虹”你认为对这句话解读正确的是（ ） （1）生活不是坦途

快把桌子擦擦，我要开始写作业了。妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学。妈妈，帮我…… 爸爸，帮我…… 12. 探究新知小讨论你想对下面这些观点说些什么？每天回家都要看书、写作业，没时间做家务。我家都是爸

1. 导言 课程安排与作业模式 2. 整体品牌设计与推广 INTEGRATED BRAND DESIGN & COMMUNICATION广告Ⅱ 3. 授课思想：教学与实践相结合 案例教学为主，并将市场中正在运作的品牌命题作为学生作业。

3、平时成绩（点名：2次共10分；作业30分）； 4、考试（期末闭卷考试，60分）。 5. 学生活动和作业安排： 基于情境模拟的公务员制度课程教学改革研究 5次情境模拟活动 6. 第一次活动和作业： 8位同学，一人做

5%，触觉占1.5%，味觉占1%。 5. 可以做这样一个计算： 如果学生完全听老师讲，获得的知识应占11%。课后24小时的保持率占5%。则这节课学习的内容保留的是11%×5%=0.55%。这0.55%的知识是多

1. 一颗小豌豆 2. 生字变化总结续编作业作者图片愿望 3. 　 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话168篇。

归纳总结 今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。 17. 布置作业 请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。 18. ɑ、o、e、i、u、ü第2课时单韵母：复习导入

解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，弄清每一步单位“1”的量是谁最关键。课堂小结 18. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业

数乘小数 计算过程中，能约分化简的先化简，计算更简便。 22. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业 23. 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习数学的主要途径之一，教学

(1)先求总份数； (2)再求每部分占总数的几分之几； (3)最后用乘法求出每部分是多少。 18. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 19. 六、教学反思 教学中我主要结合生活实际，

分数比化简方法：先化成整数比，或用求比值的 方法化简。 小数比化简方法：先化成整数比，再化简。 21. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 22. 六、教学反思 我是在学生已经理解比的意义

风筝想一想①课文写了一件怎样的事情②事情发生在作者什么时期③课文中有哪些人物课后练习 18. 10 风筝生字抄写三遍 熟读课文 思考课后练习 写一篇关于放风筝的小记事作业： 19. 下课啦！ 同学们再见！李楠 12020518

稿件，几小时才能完成这份稿件的 ? 21. 答：3小时才能完成这份稿件的 。 22. 四、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 23. 五、教学反思 本节课的教学主要对分数除法

（2）单位“1”的量×（1+比单位“1”多的几分之几）=所求的量课堂小结 18. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业

6 （cm） 4.8×3.6 = 17.28 （cm²） 15. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业

四、课堂小结一个数除以分数整数除以分数分数除以分数甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 课上我用多媒体展示课件，充

四、课堂小结工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 18. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 19. 六、教学反思 在教学本节内容的过程中，弄

巩固练习730×3×5 = 7307×3×5306211 16. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业

，用除法计算。步骤 ①画线段图 ②写出等量关系 ③确定单位“1” ④计算解答 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 本节课引入画线段图帮助分析

30×8× = 64（升） 答：这批酸奶一共有64升。优化练习 18. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业