人教版语文五年级上册 3 桂花雨 ppt
爱桂花摇桂花思桂花重点部分 18. 作者对桂花的怀念,实际上是他对 的思念。家乡 19. 一、选择题。 题目《桂花雨》的意思是什么( ) A.桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。 B.桂花被雨吹落
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爱桂花摇桂花思桂花重点部分 18. 作者对桂花的怀念,实际上是他对 的思念。家乡 19. 一、选择题。 题目《桂花雨》的意思是什么( ) A.桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。 B.桂花被雨吹落
前后桌讨论一下:作者按什么顺序写大潮到来时的景象的?填一填描写顺序的词句,一起背一背吧!理清顺序来背诵(课后第一题) 51. 午后一点左右,( )传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。( ),响声越来越大,只见东边水天
1. 西师大版 数学 一年级 上册6~10各数的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法(二)课堂练习2 2. 课前导入看图说一说,数一数。6~10各数的认识 3. 探究新知1数一数,说一说。66~10各数的认识
1. 西师大版 数学 一年级 上册数一数课前导入探究新知课堂小结课后作业上学了课堂练习 2. 课前导入上学了数一数 3. 探究新知观察右图,你能得到什么信息?数一数 4. 1数一数 5. 2数一数 6
1. 西师大版 数学 一年级 上册9加几课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的进位加法课堂练习5 2. 课前导入凑十歌。一九一九,好朋友; 二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密; 四六四六,一起走,
1. 西师大版 数学 一年级 上册分一分课前导入探究新知课堂小结课后作业 分一分 认识图形课堂练习3 2. 课前导入真乱呀!分一分 3. 探究新知这样放就好了 !分一分 4. 怎样分?分一分分一分 5
《暮江吟》描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色,抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。 19. 题西林壁 [宋]苏轼 20. 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,
我们学校操场一圈是200米,小明要跑( )圈才够1千米。 4.测量长春到北京的路程要用( )作单位。毫米厘米分米米千米5课后练习千米千米 12. 5. 3千米=( )米 10千米=( )米 5000米=( )千米
录下教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及经过反思后得出的解决办法与设想等。 课后备课 教师在上完课后,根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案,明确课堂教学改进的方向和措施。 12.
西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第五单元 相交与平行教学课件 3. 认识垂线课前导入探究新知课堂小结课后作业相交与平行课堂练习5西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入1交点234认识垂线 5. 量出图中各角的度数。∠1
前后桌讨论一下:作者按什么顺序写大潮到来时的景象的?填一填描写顺序的词句,一起背一背吧!理清顺序来背诵(课后第一题) 52. 午后一点左右,( )传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。( ),响声越来越大,只见东边水天
1. 西师大版 数学 一年级 上册11减几(1)课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的退位减法课堂练习6 2. 课前导入从情景图中你获取了哪些信息?11减几(一) 3. 探究新知还剩下多少只鹅?11只鹅
同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。 15. 十课后练习。 1、用“√”给加点字选择正确的读音。 沙滩(shā shāo) 军舰(jiǎn jiàn)
料52m。求x的范围。(3)该公司计划生产N型号的时装多少套时,获得的利润最大?最大利润是多少?。课后作业 11. 自2008年6月1日起,我国实行“限塑令”,开始有偿使用环保购物袋。为满足市场需求,某厂家生产A、B
):与开头相呼应,再次表达对故乡的思念与向往。5~67 14. 课文解读 作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题?题目妙在哪里? “月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”,这两
,最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。祖先写字的不便蔡伦改进造纸术,惠及大众总起—分述—总结 18. 一、选择题。 下列选项不是我国四大发明的是( ) A.造纸术 B.指南针 C.轮子课堂演练C
,请问该树中有多少个叶子结点? 24. 温故知新Chapter 5 测试一下第24页P169 算法题 1 采用二叉链表存储二叉树,请写一个算法,统计二叉树中结点值在20到50之间的叶子结点的数目。int
西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第三单元 角教学课件 3. 认识线段、直线和射线课前导入探究新知课堂小结课后作业角课堂练习3西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入在两点间画线。◇在两点之间可以画出 条线,其中
留存资料 避免遗漏 当场实做 研讨分析 有助提问 信息反馈 课后复习 追踪评估随堂讲义的使用 上课前 上课中 研讨前 练习时 总结时 下课后 9. T26~怎样开始训练课程?PINGAN 怎样开始训练课程
,若a与b对应,则把元 素b叫做a在B中的象,而a叫做b的原 象. 24. 练习:教材P.23第4题. 25. 例5. 已知A=B=R,x∈A, y∈B, f:x→y=ax+b,若1,8的原象相 应的是3和10,求5在f