5以内加法教案_5以内加法的教学设计
5以内加法教案_5以内加法的教学设计 5以内加法的教学设计（一） 教材分析： 《5以内数的加法》一课是同学在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的学问基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习，同学要
2023-04-23
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P11 P5 四年级下册数学教案-8.1 小数加减法 ︳冀教版（2014秋 ） （2）
小数加减法教学设计 ★★★ 教学目的： 1、 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。
2020-05-12
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P5 人教版小学数学三年级下册第七单元第二课简单的小数加减法同步练习
人教版小学数学三年级下册第七单元第二课简单的小数加减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）0.6＋1
2020-10-07
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P13 二年级下册数学课件－6.3两步计算的加减法实际问题ppt
离站时车上有多少人？汽车站里的数学问题 4. 导学提纲： 1.题中已经知道了什么？要求的问题是什么？ 2.你能想出几种方法来解答？选择一种方法算出结果。写在书上。 3.解答正确吗？可以用什么方法检查?汽车站里的数学问题 5
2019-05-24
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P4 四年级下册数学教案-8.1 小数加减法 ︳冀教版（2014秋 ） （2）
四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的
2020-05-12
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P6 四年级下册数学学案-2.13小数加减法▏沪教版（2）
《小数加减法》教学设计 教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期第39-40页 教学目标： 1、经历探索小数加法计算的过程，体会小数加法与整数加法在算理上的联系，掌握小数加法的计算方法。 2、能运用
2021-05-24
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P6 四年级下册数学教案-7.1 小数的加减法 ︳西师大版 （3）
小数加减法教学设计 忠县拔山镇中心小学校 教师：杜恩祥 教学目标： 1、能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义； 2、理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；
2020-04-04
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P4 四年级下册数学教案-小数加减法 人教新课标（2014秋）
《小数加减法》教学设计 一、教学内容：人教版义务教育教科书小学四年级数学下册第六单元《小数加减法》第72、73页例1、例2。 二、教学目标： 1.知识目标：理解小数加减法的计算方法，能够正确计算小数加减法。
2019-05-28
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P3 四年级下册数学教案-7.1 小数的加减法的简便运算 ︳西师大版 （1）
教学设计方案 四川省合江县自怀镇竹板滩小学校 刘斌 科目：数学 课题名称： 《小数加减法的简便运算》（新授） 年级：四年级 时间：2014年5月 教学时间：一课时（40分钟） 教学目标： 1、掌握
2020-04-05
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P12 四年级下册数学课件-6.2 小数加减法的简算 ︳人教新课标ppt
1. 小数加减法的简算教师：黄艳玲 2. 填空:6.3 +（ ）=10 （ ） + 6.53=10 0.82 +（ ）=1 （ ）+ 77.4=1003.73.470.1822.6 3. 计算：9847+52+48
2019-05-27
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P6 四年级下册数学教案-8.1 小数加减法 ︳冀教版（2014秋 ）
小数加减法 教学目标： 1.正确理解小数加、减法的意义，熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法，并能够熟练计算。 2.经历小数加减法的复习整理过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。
2020-05-12
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P3 三年级下册数学教案-6.2.2进位、退位的小数加减法｜冀教版
课题： 进位、退位的小数加减法 教学内容：冀教版小学数学三年级下册第六单元58页至59页 教学目标： 1． 结合具体事例，让学生自主尝试一位小数加减计算。 2． 经历一位小数加减的笔算，能正确进行计算。
2021-03-20
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P3 四年级下册数学教案-7.1 小数的加减法 ︳西师大版 （2）
理解掌握小加法的计算方法. 教学方法:自主学习法,合作交流法,讲授法. 教学准备:课件，课堂作业题纸，拓展练习题纸. 教学时间:一课时 教学过程: 一. 复习铺垫,情景引入 师:同学们, 明天又是周末了，小鼹鼠
2020-04-04
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P4 北京版小学数学四年级下册期末专项复习（小数加减法-竖式计算）
北京版小学数学四年级下册期末专项复习（小数加减法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=
2020-08-10
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P5 二年级下册数学教案-2.4 整百整千数加减法 ︳青岛版
整百整千数加减法教学设计 教学目标： 1、让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。 2、让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整百整千
2021-02-22
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P3 二年级下册数学教案-7.13 整百、整千数加减法 人教版
《整百整千数加减法》教案与反思 教学课题 整百整千数的加减法。 教学目标 1、知识与技能：使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。 2、过程与方法：让学生经
2020-06-14
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P4 二年级下册数学教案-2.4 整百、整千数加减法 ︳青岛版
课题 整百、整千数加减法 课时 学习目标 1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
2021-02-22
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P5 四年级下册数学教案-7.1 小数的加减法 ︳西师大版
《小数加减法》教案设计 重庆市武隆区仙女山镇中心校 李如泽 教学内容：《义务教育教科书 数学》（西师版）四年级下册第79页例1、例2，练习二十二。 教学目标： 1、在具体的情景中进一步理解小数加减法的意
2020-04-04
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P9 四年级下册数学教案-8.1小数加减法｜冀教版
《小数加减法》教学设计 【教材分析】： 学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意义和性质，本单元承接前面的学
2021-03-20
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P4 人教版二年级下册数学《整百、整千数加减法》说课稿
整百、整千数加减法说课稿 【说课】 今天我说课的题目是《整百、整千数加减法》 。说课的流程依次为说教材、说教法、说教学时间和教具准备、说教学过程和说板书设计。首先我们来进行说教材。 【1、教材分析】
2020-05-20
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