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1. 第一课 我们班四岁了部编人教道德与法治四年级上册课件 2. 成长足迹让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 3. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 不知不觉中，我们班已经四岁了。

俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。

同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。，你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。

周    次课次1授课课题小数乘小数教    学基本内容教材第86~87页例7、“试一试”以及练习1~3题。教学目的和要求1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学

苏教版数学六年级上册教案 列方程解决实际问题（1） 　　一、教材分析： 　　本节课是在五年级下册初步认识方程，并会用等式的性质解一步方程、会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的。通过教学让学

 《认识毫升》教学设计教学目标：　1．在具体操作中，通过观察比较，体验了解“毫升”的实际意义，加强1毫升的空间感知，初步形成1毫升的容量观念。　 2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。　3．学会估计一些常见容器的容量，进一步深化学生对“毫升”的量感体会，培养估计容量的意识和能力。 4.能积极参与操作、实验等学习活动，使学生联系实际感受升在日常生

一年级数学学科总第__1__课时 投放时间:___年__9_月_ 1__日课题数一数主备人授课人教学目标1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习

动物的运动复习课教学设计：教学目标：知识目标:1、列举动物多种多样的运动形式。2、以人为例说明运动的形成: 以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌为动力，由神经系统调节，相关肌肉协作完成。能力目标：    细读知识点的能力、合作学习的能力和表达能力；培养学生提取信息与整理信息的能力。情感态度与价值观目标：    培养学生爱护动物，理解自身运动系统及珍爱生命；养成认真倾听细致观察和科学推理

抽签古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:“明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着‘死＇字，另一枚签上写着‘生＇字，你抽到哪一枚签，就判你什么。”小朋友，如果让张三抽的话，可能会怎样呢?可是，一心想害死张三的师爷却在两枚签上都写了一个“死”字，小朋友，如果再让张三抽的话，结果会怎样呢?幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他

“小数乘小数”教学设计教学目标： ⑴使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘法算式，通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。 ⑵通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。 教学重点：探索小数乘小数的计算方法。 教学难点：理解把小数

苏教版数学六年级上册教案 表面积的变化 　　教材简析：这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。

苏教版课标实验教科书六年级上册第17课 麋鹿 一、教材分析 《麋鹿》是苏教版六年级上册语文课本第五单元第三课。这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的

“小数乘小数练习课”教学设计 怀远县双桥学区中心学校 陈小山教学目标： (1)通过自主练习，使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用，并能正确地进行简单的判断。 (2)通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。 教学重点和难点

图形王国教学目标：1、通过复习，使学生再次体会升和毫升、观察物体和垂线和平行线的相关知识，建立知识体系。2、进一步培养学生动手操作、小组合作的能力。3、培养学生自主复习的能力，掌握一些自主复习的基本方法。教学重点：帮助学生建立知识的体系，体会知识之间的关系。教学难点：培养学生自主复习的能力，掌握一些自主复习的基本方法。教具准备：量角器、刻度尺，知识整理单、习题纸教学过程：一、小

《青海高原一株柳》第二课时教学设计 教材分析 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是

教学内容 麋鹿 教学目标 1、学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。 2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。 3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。 4、能准确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 重 难 点 1、课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地

《可能性》教学设计教学目标：1、 使学生结合具体实例，初步了解事件发生的确定性可不确定性，感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果。2、使学生在具体的情境中，通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大小的，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。3、体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念。教学重点：感受随机现象的特点，能列举出简单随机事

16.常见的岩石【教学目标】1.引导学生初步了解岩石，知道岩石组成地球的外壳，一些岩石露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。2.观察常见岩石的标本，了解岩石的外形和特点。3.选择一种常见的岩石，仿照花岗岩的示例，使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。4.学会采集并制作岩石标本。【教学重点】1.认识岩石，通过观察，了解岩石的基本特点。2.学会用科学的语言准确、全面地描述岩

掌握本课的生字新词，会认5个生字，会写9个字，并能正确地组词、造句。

认识平行 教学目标： 1.联系生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2.使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 3.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣，发展空间观念。 教学重难点： 1.联系生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2.使学生通过自主