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1.给动物分类【教学目标】1.懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。2.引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。3.能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。4.知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。【教学重点】了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、

苏教版数学六年级上册教案 解决问题的策略（假设） 　　教材简析: 　　本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策略在不同情景中的应用特点和思考过程

给家乡孩子的信 【教材分析】 这是巴金写给家乡孩子的一封书信。他亲切地告诉孩子们，要爱祖国、爱他人，让生命开花结果。书信格言完整，语言亲切自然，充满情感。 【学情分析】 1.对于6年级学生而言，这是他们在教材中接触的一篇书信。 2.临近学期结束，学生已经学习过课文。 3.《课程标准》在第二学段中提出“能用简短的书信便条进行书面交际”。 【学习目标】 1.组织学生深入文字谈对巴金的

《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容： 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标： 1.通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小

 给家乡孩子的信 (第二课时) 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．品味重点句子的意思，理解句子表达的思想感情。 3．通过对信中语言文字的感悟，体会巴金爷爷对“我们”的关爱，激发学生为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

《认识平行》教学设计教学目标：1.结合生活情境，使学生感知平面内两条直线的平行关系，认识平行线。2.通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。3.经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学“空间与图形的兴趣，发展空间观念。教学重点：结合生活情境，感知同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线。教学难点：能借助直尺、三角尺等工具画平行

17.认识矿物【教学目标】1.了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物会使岩石呈现出不同的颜色。2.学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电简照射、肉眼观察断口处的光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法观察岩石中的矿物，描述矿物的特征。【教学重点】了解矿物，并运用各种不同的方法观察矿物，描述矿物的特征。【教学难点】运用各种不同的方法观察矿物，并科学、准确地描述矿物的特征。【

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义 　　教学目标： 　　通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数． 　　教学重点： 　　百分数的意义． 　　教学难点： 　　百分数与分数的异同．

第一单元　100以内的加法和减法(三)本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多多少，少多少的实际问题。1．教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，发展运算能力有着十分重要的促进作用。2．教学求比一个数多多少，少多少实际问题。解决实际问题之前，引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮

《小数乘小数练习》教学设计 教学内容： 苏教版教材第68页练习十二12~18题。 教学目标： 1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法；根据乘数的特点认识小数乘法里积的大小，能根据乘数特点判断积与乘数

《分数除以整数》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材2014版P43-44，例1及练一练，P47第1-4题 教学目标： 知识与技能：在涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义； 探索并理解

17、 麋 鹿 （第二课时） 武进区花园小学 黄亚芬 教学要求： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。 3、体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。 教学重点、难点： 1、体会作者使用的说明方法。 2.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视 教具准备：多媒体课件 学生准备：搜集麋鹿的相关资料 一、

《解决实际问题》复习教案设计 复习目标： 1.使学生经历整理归纳解决实际问题的基本步骤和解题策略。 2.用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略。

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法 　　教学目标 　　1．使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。 　　2．指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。

水滴里的生物【教学目标】1、能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。2、认识微生物是一类个体微小、结构简单的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。3、意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。【教学重点难点】教学重点：认识微生物是

5.运动与位置【教学目标】1.知道我们生活的世界有各种各样的运动。2.懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。3.知道运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。4.学会判断我们身边的物体是否在运动，学会描述运动的物体在某个时刻的位置。5.意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。【教学重点】懂得判断一

第13课时 整理与练习教材第79～81页相关内容。1．通过整理和复习，使学生进一步理解小数乘除的意义，熟练掌握小数乘、除法的计算法则，会用“四舍五入”法求积商的近似值。2．通过复习，帮助学生建立数学知识和方法的联系，体会数学基本思想方法及应用价值。3．使学生能应用小数有关知识解决实际问题，提高学生解决简单实际问题的能力，增加学生学好数学，用好数学的主动性和积极性。

解决问题的策略 ---假设教学目标知识与能力学会用假设的策略分析数量关系解决简单的实际问题.过程与方法对解决问题过程的不断反思中感受假设策略对于解决问题的价值进一步发展分析问题解决问题的能力.情感态度与价值观学生在学习的过程中进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略一时获得解决问题成功的经验增强学好数学的信心教学重点感受假设策略的价

苏教版二上第三单元第8课《形状改变了》教学设计 一、 教材分析 【教学内容】 通过上一课的学习，学生了解了推和拉是常见的用力方法，并且感受到推力和拉力是有大小的。在此基础上，本课通过玩气球这个线索，

《青海高原一株柳》教学设计 东至县木塔乡中心学校 陈南红 教材简析： 《青海高原一株柳》以优美的笔触，大胆的猜测和想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电 击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。 设计理念： 《新课程标准》指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，