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（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句） （4）灯下读书。（扩写） 五、阅读短文，回答问题。（20 分） （一）《月光曲》节选（8 分） 皮鞋匠静静地 着。他好像 着大海，月亮正从 的地方升起来。

wū hēi huó pō chūn rì qīng fēng chuī fúsǎ luò gǎn jí jù lǒng xíng chéng jiā rùchūn guāng hú miàn ǒu ěr xián sǎn xiān xì

个物体圈起来； （3）在图中， 的（左、右）边是 。（圈出正确答案） 7．在 7、17、15、10、20 这些数中，最大的数是（ ），比 10 大 的数有（ ）个。 8． 照上图这样，把 6 根短绳连在一起，要打（

33 分）。 答案略 二、认真想，能填对（每空 1 分，计 30 分） （1）9、 13、20 （2）15、20 15、18 （3）1、6、 （4） 11、10、12 (5) < 、>、=、 < (6)

2.56÷0.15 的商是 17，余数是（ ）。 A.0.1 B.0.01 C.0.001 5. 20 本练习本摞成长方体(右图 1)，它的前面是长方形。 再把这摞练习本均匀地斜放（右图 2），前面变成了一个

的最大值为 A．1 B．3 C．5 D．9 6．（ 2017 浙江）若 x ， y 满足约束条件 0 30 20 x xy xy      ≥ ≥ ≤ ，则 2z x y 的取值范围是 A．[0，6]

眉鸟 飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一 根小枝上兴奋地叫着。那歌声真好听。 5 古诗两首 题西林壁 北宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村

宁海中学分校 2018-2019 第一学期 9 月阶段性调研 一 语言积累与运用（33 分） 1、古诗文默写。（12 分） （1）自非亭午夜分，________________________。（郦道元

)地跑更多免费资源，关注公众号 部编版语文资源 (bbbywzy) 20 ( )地跑 ( )地流 ( )地流 一．当堂检测 1.拼拼写写。 15. 古诗两首 hú shuǐ lián yè hé huā dōnɡ

苏教版六年级下语文期中测试卷（A 卷） 班级________姓名________ 一、基础知识 1．读一读，写一写。（8 分） yuán quán shòu xuē yǐn mán méi ɡuī yóu

(4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达

。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达

在……在……在……在……来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

在……在……在……在……来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

............................................12 3 古诗词三首 .............................................

高铁的载客量与发车时间间隔t相关＝当20运tζ25时高铁为满载状态，载客量为1000 人：当 5：！！：.三t < 20时，载客量会在满载基础上减少，减少的 人数与（20-t)2 成正比，且发 车时间为5

1.听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目，进入新 课。 二、自由朗 读，学习字词 (用时：20分 钟) 1.初读课文，学习生字词。 (1)提出自读要求：自由读课文，注意把 字音读正确，把课文读通顺，如果遇到

听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目， 进入新课。 二、自由朗 读，学习字 词(用时： 20 分钟) 1.初读课文，学习生字词。 (1)提出自读要求：自由读课 文，注意把字音读正确，把课 文读通顺，如果遇到不认识的

.............................................7 1 古诗三首 ..............................................

好的写字习惯，初步感受汉字的形 体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。 (难点) 5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易