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人教版语文三年级上册第六组第21课《古诗两首》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。本诗是作者晚年的作品。 3. 绝 句绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。

人教版语文三年级下册第一组第2课《古诗两首》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

蚕”“桑”三个字，了解是个所表达的中心思想，有感情地朗读、背诵古诗，通过古诗想象画面，构造画面，培养学生的语文素养 2、过程与方法：对古诗进行反复朗读，体会诗歌的韵律，感受诗歌所传达的思想感情，带领学

语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

教学目标： 1、学习本课生字。背诵古诗。 2、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，激发学习古诗的兴趣。 3、体会课文描述的景物和作

　　　1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词 　　　2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗 　　　3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 　　　4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。 教学重点： 抓住重点词句，感悟

2018年新教材西师版三年级语文上册4古诗两首 夜书所见教案及作业题 4 古诗两首 夜书所见        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。

掌握基本的吟诵规则，有吟诵的兴趣与勇气。 3、 初步感悟中国田园诗内容及表达特点。 教学重点： 1、 初步了解用普通话吟诵古诗词的基本规则。 2、 感悟江南初夏满目葱茏的勃勃生机及劳动人民的辛勤与能干。 教学难点： 让孩子爱上吟诵，能通过吟诵理表现诗意。

柳树形象。）  2． 知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书课题，解题。    3．全班齐读课题。  4（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）

《乡村四月》 【教材分析】 《乡村四月》是围绕“田园生活”的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，一片生机勃勃。后两句写人，主要突出在水田插秧

认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。 2、 有感情地朗诵、背诵古诗。 3、 体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。 教学重、难点： 1、 学习诗词的内容。

化了“教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。根据古诗的体裁特点，采用自然、活泼、形象的教学方式，充分挖掘古诗中的美育因素，融阅读与审美、感性与理性、赏识与情感于一炉，引导学生全身

12　　古诗二首 教学目标 　　1.会认“首、踪、迹”等生字，会写“首、采、无”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。 重点难点 重点：识字、写字，背诵两首古诗。

1、学会本课我会认和我会写的生字；  2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；  3、 想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对古诗的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、的思想感情。 

1、能正确流利的朗读古诗，正确读写“蚕桑”等词语。 2、借助注释，理解诗意。 3、抓住字词，想象画面，体会古诗意境。 4、能有感情的朗读背诵古诗。 5、激发阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。   教学

一年级数学下册20以内口算练习 9+6= 13-7= 6+8= 12-7= 16-8= 4+9= 16-9= 16-4= 11-5= 11-2= 13-4= 5+6= 12-3= 5+9= 14-7=

《辛弃疾词两首》教案 篇一：辛弃疾词两首 表格 《辛弃疾词两首》教案 篇二：辛弃疾词两首的教案 教学 一、情境导入 同学们好，今天我们要学习两首新词，相信同学们对辛弃疾并不陌生，我们已经学过他的不少

《儿童诗两首》教学反思 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，让我们感受到童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》则以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。2学情分析 多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心较强,学习的积极性、主动性较高,课前主动预习,上课积极动