11.3:不等式的性质 教案:苏科版七年级下册数学
教学目标1.知识目标:掌握不等式的基本性质;理解不等式与等式性质的联系与区别.2.能力目标:通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的思考问题的能力.教学重点
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教学目标1.知识目标:掌握不等式的基本性质;理解不等式与等式性质的联系与区别.2.能力目标:通过对比不等式的性质和等式的性质,培养学生的思考问题的能力.教学重点
课题:6.2 黄金分割(导学案) (新课)一、教学目标1.了解黄金分割的概念,求作任意线段的黄金分割点; 2.进一步理解线段的比,增强知识的综合运用能力. 二、教学过程1.自主先学,温故知新蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感.请你量出图中线段AB、BC、AC的长度,并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值. 上海东方明珠电视塔设计巧妙,整个塔体挺
教学目标1.知识目标:了解不等式的意义;不等式的解、不等式的解集、解不等式概念的含义;会在数轴上表示不等式的解集.2.能力目标:通过求不等式的解集的过程,培养学生的创新意识.
当x________,分式没有意义。 l 分式方程 分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 例1 解方程 〔分析:解分式方程的关键在于去分母,化分式方程为整式方程。由于要保证分式有意义,因此解出分式方程后,要检验方程的解〕 解:
1判断下列说法是否正确(1)一根硬棒就是杠杆( )(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的( )(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆( )(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧( )
八下期末练习题 一、选择题 1.当时,在实数范围内没有意义的式子是( ) A. B. C. D. 2.若,则的取值范围( ) A. B. C. D.为任意实数 3.如图,矩形 ABCD 中,AB=3,AD=1,AB
沪科版数学八年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第16章 二次根式 16.1 二次根式 第1课时 二次根式的概念及性质(1) 【知识与技能】 理解二次根式的概念,并利用(a≥0)的意义解答具体题目.
或 第一年+第二年+第三年=总和. 9.分式方程的解法: 10. 二元二次方程组的解法: ※11.几个常见转化: , , , , , 等 ; ; 沪科版八年级数学下知识点总结 勾股定理知识总结: 一.基础知识点:
1、知识与技能: ①了解并掌握多边形的相关概念。②探索并了解多边形的内角和公式。③能对多边形的内角和公式进行应用,解决实际问题。
《重力》教学设计 学习目标:1、 知识与技能(1)知道什么是重力、重力的方向、重心。(2)理解重力的大小跟质量成正比,会用公式G=mg计算重力或质量。2、过程与方法(1) 通过参与探究活动,让学生学会制定简单的科学探究计划,能利用表格的形式收集实验数据。(2) 通过分析实验数据,让学生学会用
第十一章机械与功(1)教科版物理八年级下册 姓名:___________班级:___________ 一、单选题 1.剪刀属于杠杆的一种,现用如图所示的剪刀剪断一根牙签,下列说法中正确的是( ) A.该剪刀一定是省力杠杆
8.1 压力的作用效果科目 物理 八 年级 下 册班级:———————— 组名:———————— 姓名:———————— 年 月 日一、自主学习1.压力:_____作用在___________上的力.压力的作用效果能够改变物体的形状.2.同一个人直接站在雪面上和脚穿上滑雪板站在雪面上,在这两种情况下,人对雪面的压力_____,压力产生的作
1.经历勾股定理的探究过程,了解关于勾股定理的一些文化历史背景;会用面积法来证明勾股定理,体会数形结合的思想;2.会用勾股定理进行简单的计算;
1、了解并掌握多边形的相关概念;2、探索并了解多边形的内角和公式,让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题。
第十一章机械与功教科版物理八年级下册(2) 姓名:___________班级:___________ 一、单选题 1.某人将一箱书搬上楼,可以有两种方法:一是把所有的书一起搬上楼;二是先搬一部分书上
第十一章机械与功(3)教科版物理八年级下册 姓名:___________班级:___________ 一、单选题 1.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做直线运动,在相
多边形是人们日常生活和实践中应用较广的图形,尤其是各种特殊的多边形——三角形、平行四边形,更是随处可见。多边形内角和是在学习了三角形内角和的基础上研究的,并为后面学习设计镶嵌图做准备。通过学习,学生可以经历从实际问题抽象到数学问题,建立数学模型,综合应用已有的知识解决问题的过程,从而加深对相关知识的理解。
18.1勾股定理(第一课时)教学设计 蒙城中学: 教学内容: 义务教育课程标准教科书《数学》八年级下册(沪科版)教材52-55页。 教学任务分析: 教学目标 知识技能:能说出勾股理的内容,并能用勾股定理解决简单实际问题。
难点:(1)“数形结合”思想方法的理解和应用 (2) 通过拼图,探求验证勾股定理的新方法 三、学情分析 八年级的学生已具备一定的生活经验,对新事物容易产生兴趣,动手实践能力也比较强,在班级上已初步形成合作交流