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一名探险队员在原始森林中迷路，他身上没有任何可以指示方向的仪器，通讯工具也没电了，这名探险队员认真观察树干上苔藓植物的生长发布情况，并以此作为方向的指示，找到正确的方位，安全走出原始森林，你能说明其中蕴藏的道理吗？(PPT4)

它能光合作用、释放氧气。 二、苔藓植物 展示课件（诏安一中古树上的苔藓等） 讨论： 1、与藻类植物相比苔藓植物生活在什么环境中？树干哪边生活着苔藓植物？ 2、苔藓植物有什么特点？ 评价学生回答，总结苔藓植物生活在阴湿环

导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。 第三单元教学计划 教学目标： 1、对比说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点 2、分别说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。

。 3．苔藓植物：潮湿地带、矮小。主要特征是没有真正的根，假根只起固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，可吸收水分和无机盐，还可进行光合作。代表植物有小墙藓、葫芦藓、地钱。苔藓植物可作为空气污染的指示植物（二氧化硫等）。

物,是动物中生物种类最多类群头胸腹触角两对三对身体触角节肢 58. 被子植物裸子植物藻类植物蕨类苔藓植物的分类方法 59. 尝试练习 有同学把水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据

种。**县共有野生药用植物资源 47 科 121 属 189 种，在野生药用植物中，按植物的类型来分，苔藓植物有 2 科 2 属 2 种；蕨类植物有 1 科 2 属 2 种；裸子植物有 1 科 1 属 2 种；被子植物有

，并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特殊的用处。 活动延伸： 1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。（总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。） 2、

②是大肠，具有消化和吸收功能 C. ③是胃，能初步消化蛋白质 D. ⑤是小肠，是消化吸收的主要器官 6. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物共有的特征是（　　） ①由细胞构成 ②能产生种子 ③有茎、叶的分化 ④有叶绿体

　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是 18．（1分）（2020•巴中）人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（　　） A．植株矮小，没有输导组织 B．生活在比较潮湿的地方

同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系 C.地球上最早出现的动物是生活在海洋中的原始单细胞藻类 D.苔藓植物只有茎、叶的分化，没有输导组织 14．化石证明许多物种只存活了相当短暂的时代就逐步灭绝了，最能解释这一现象的是（

常见植物 主要特征 藻类植物 衣藻、水绵、海带、紫菜 大都生活在水中，无根、茎、叶等器官分化。 苔藓植物 墙藓、葫芦藓、地钱 大多生活在阴湿环境中，植株矮小，有茎、叶分化，有假根；无输导组织，叶片仅有一层细胞。

Frequent Bryophytes in the Mountain Helanshan(贺兰山习见苔藓植物)；Thermodynamic Characteristics of Water Absorption

18．下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是 A.始祖马化石 B.始祖鸟化石 C.鱼类化石 D.蕨类化石 19．苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是 A.没有真正的根，茎矮叶薄 B.体内无输导组织

 第三单元   生物圈中的绿色植物 第一部分 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 ▲种子植物 1、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）（双子叶植物）

就地保护是保护生物多样性最有效的措施 26.在下表中①②③分别应当填入                    （　　） 特征 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 植株高矮 ① 有些能长得高 有些能长得高 生活环境 阴湿 阴湿 ③ 有无输导组织

蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。 借问：向人打听。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。 作者 胡令能（785

结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。

同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系 C.地球上最早出现的动物是生活在海洋中的原始单细胞藻类 D.苔藓植物只有茎、叶的分化，没有输导组织 14．化石证明许多物种只存活了相当短暂的时代就逐步灭绝了,最能解释这一现象的图片是（

13、裸子植物和被子植物都是从_______进化来的。（  ） A.原始藻类　　B.古代蕨类植物　　C.古代苔藓植物　　D.原始生命 14、下列不属于生存竞争的是（  ） A．同一片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物质

人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。植物体无系统。 10.藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，无输导组织，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，用孢子