五、标准采购作业细则
五、标准采购作业细则 (一)请购 第一条 请购部门的划分 各项材料的请购部门如下: 1.常备材料生产管理部门。 2.预备材料物料管理部门。 3.非常备材料: (1)订货生产用料:生产管理部门。 (2)其他用料:使用部门或物料管理部门。
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五、标准采购作业细则 (一)请购 第一条 请购部门的划分 各项材料的请购部门如下: 1.常备材料生产管理部门。 2.预备材料物料管理部门。 3.非常备材料: (1)订货生产用料:生产管理部门。 (2)其他用料:使用部门或物料管理部门。
统编版小学语文五年级下册 第21课《杨氏之子》第1、2课时作业设计 学段 小学高段 学科 语文 课标要求 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。
3燃烧条件与灭火原理》作业设计 学段 初中 学科 化学 教材版本 所在章节 科粤版 九年级化学上册 第三章 维持生命之气——氧气 3.3燃烧条件与灭火原理 作业类型 课前作业+课中作业+课后作业 作业功能 诊断、巩固、提升
“读书明智”单元作业设计 小学语文 高段(五年级上册) 一、 单元主题: 读书明智 二、 单元语文要素: 1. 阅读时注意梳理信息,把握内容要点。 2. 根据表达的需要,分段表述,突出重点。 三、 作业设计目标:
「“双减”作业设计」“双减”背景下初中语文作业的有效设计策略 【摘要】作业是学生巩固基础、提高技能、内化能力的重要途径。有效的作业是对课堂教学的进一步拓展和延伸,能够对课堂起到很好的促进作用。因此,
部编版语文小学三年级下册21课 《大自然的声音》作业设计 学段:三年级 学科:语文 【作业目标】 1. 学会本课生字及词语,了解拟声词的不同结构。通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累象声词。有感情地朗读课文,感受大自然的美。
《角的度量》作业设计 学 段 小学四年级数学 一、 作业目标 1、 巩固角的相关知识概念,能正确地使用量角器测量角。 2、 能灵活使用量角器根据要求画角。 3、 能发现生活中遇到的有关角的实际应用,
《三位数除以一位数的商相关练习》 作业设计 学段:三年级下册 学科:数学 学习目标:在熟练掌握计算三位数除以一位数的基础上,通过观察、比较和分析得出三位数除以一位数的商的位数与三位数百位上的数和除数
统编版小学语文五年级下册第七单元作业设计 学科:小学语文 学段:五年级下册 单元语文 要素 1.体会静态描写与动态描写的表达效果。 2.搜集资料,介绍一个地方。 作业目标 围绕“体会静态描写与动态描写
小学语文五年级上册第六单元 《慈母情深》作业设计 作业设计依据: 《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要机械地抄写,以利于减轻学生负担。”作业作为课程实施的重要部分是对课堂学
【“双减”作业设计】“双减”小学语文综合性实践作业设计案例 案例一 【示例】五年级上册:自主阅读+小组合作交流分享 五年级六班“和我共读一本书”活动安排: 1.全班同学本学期需要完成5本书的阅读,平
统编版小学语文五年级下册作业设计 ---《杨氏之子》 作业设计 一、课标对本学段的目标要求: 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。
《北京的春节》作业设计 【适用学科年段】 部编版六年级下册语文第一单元第一课《北京的春节》 【设计意图】 针对此次的作业设计,我是这样想的:由于是农村学校,生源少,学生的基础和能力相对比较薄弱,优等
“双减”优质课作业设计 教材版本 人美版四年级美术下册 授课内容 剪纸中的吉祥纹样 课时 1课时 设计教师 XXX 课标要求 1.知识与能力目标:了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案,了解它们的造型特点及所表达的含义。
七年级生物暑假作业设计 教材:人教版七年级下册 一、内容及课标分析: 人教版七年级下册包含了初中生物学第四单元《生物圈中的人》整个单元,内容围绕人体的消化、呼吸等七大系统依次展开,与每个人自身密切相
优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性 一、提升作业趣味性,让作业更有效 在传统的教学模式中,许多学生基本都是被迫学习,更多时候都是在被动的学习,这样就会导致学生的学习积极性不高,为此教师在进行小
“双减”初三数学专题复习作业设计 基于数学核心素养的二次函数专题复习 二次函数的最值问题 学段 九年级 学科 数学 作业类型 R专题复习作业 作业功能 R专题复习作业 作业目标 1.通过习作,进一步
《求比一个数多(少)几的数是多少》 作业设计案例 学段:小学低段(二年级) 学科:小学数学 《求比一个数多(少)几的数是多少》是人教版小学数学二年级上册第二单元的重点内容,这节课的难点是用画图的策
「“双减”作业设计」“双减”背景下初中语文作业的设计问题与策略 摘要:该文阐述了学科核心素养和作业设计的关系,文章认为初中语文作业设计是学生核心素养培育和发展的不可忽视的途径。该文系统分析了当前初中
2021年小学作业总量审核监管和作业质量定期评价制度 第一篇 根据国家教育部“关于加强义务教育学校作业管理的通知”要求,为了推进素质教育进程,促进学生健康成长,切实减轻学生课业负担,特制定我校作业总量监管制度。