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度。 语言与情感有关句式不同，情感不同。不好，“这”字带有贬义。郭沫若改字 13. 明确： 写作方法：对比 作用：正误比较分析，使之更有说服力 思考作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方法？作用何在？

1. 文 言 文 阅 读 2. 1、理解常用文言词语的意义； 2、理解重要句、段的意思； 3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；文言文阅读考试目标说明：文言文阅读考试三大题型：1、解释加点词

D、“他是我的一个朋友”中“一个”是形容词。 12. 四、病句修改病句类型：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、句式杂糅、语序不当、语义重复、用词不当，滥用否定词，句子有歧义,一面对两面等 例：病句专题周测一 13

(2)语言要求质朴亲切，简洁明了，思想要健康向上。二、语文综合运用(必考) 考点1　拟写(标语、广告语) 15. (3)句式整齐，能达到广而告之、众人传递的目的。 (4)可运用修辞，增强感染力；尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。

明天来，我叫”。﹏﹏﹏﹏ 10. （三）双宾语句 ①我‖告诉 你（一件）事。 ②李老师‖教 我们 英语。 ③家长‖奖了 他（一套）（科普）读物。 　　以上几个句子的动词都带有两个宾语，“近宾”通常是人

习含有情态动词can的句式I can play... （肯定句） Can you speak...? （疑问句） He can＇t swim. （否定句） 含有情态动词can的句式cannot 5. Grammar

1. 基础知识复习 （句子） 2. （一）句子及其类型 （二）句式转换（三）扩句和缩句复习内容：（四）关联句（五）修改病句（六）歧义句（七）标点符号 3. 什么是句子？  句子是由词和词组构成的，能

通过……使”连用造成句子缺主语，应删去其一) 2.缺谓语 例：开学第一周，我们学校初中部作文竞赛。(“初中部作文竞赛”前缺谓语，可在其前加“举办了”) 3.缺宾语 例：让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里

计的活动中学习了解，在练习系统中学习了解一些语言规律与现象，比如拟人句，只是引导学生认识了解这样的句式和语言现象，不出现拟人的修辞概念，不设单独介绍语文知识的栏目。 11. 第三个突破：改变传统的完全

1. 鸿门宴 2. 文学常识 古音识读 通用假借 偏义复词 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式 成语典仪 练习测试文言知识归纳 3. 《史记》  是中国第一部纪传体通史著作。它记述了中国上自黄帝，

过程、言语交际行为、认知行为、优化语言 ↓ 优化生存状态 9. c.研究范围不断拓展。 ①修辞格 ②语言本位（语音、词汇、句式、段落等） ③修辞行为、交际过程（90年代中期以后，试图揭示修辞交际的认知机制、社会心理机制及其运行规律）

是切实可行的。也就是说要保证幼儿园教育教学全过程的科学性。 例如，教幼儿学习“有……有……还有……”句式，一位教师出示了一张有爸爸、妈妈、孩子三人平列的图片，并告诉幼儿：第一个人要讲有谁，第二个人也是讲

期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。湮：填塞。炎帝少溺故湮课文精讲 12. 特殊句式解析 “女娃游于东海” 正常的语序为“女娃于东海游” “以堙于东海” 正常的语序为“以于东海堙” 13

健康科普演讲技巧 广东省健康教育中心广东省健康教育中心制作 2. 目 录概述组织准备常用技巧 3. 目 录概述组织准备常用技巧 4. ACB健康科普演讲的涵义健康科普演讲的目的影响因素概述 5. 一、健康

客户为什么会买你的产品？ 典型推销句式练习 64. 客户为什么会购买你的产品 卖点卖点 ： 1、你的产品/服务能满足 客户需求 2、你的竞争对手没有或没 有表现出来 65. 有效推荐句式：F： Function

②词序颠倒 ③前后矛盾 ④成分残缺 ⑤搭配不当 ⑥归类有误 ⑦重复啰嗦 ⑧不合事理 （1）听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 （ ） （2）每天我们都要穿上校服和红领巾去学校 。 （ ） （3）我断定江森这次语文考试可能得96分

1. 围绕提纲写作文习 作部编版三年级下册 2. 是猫不捕鼠， 墨镜不离眼， 要问最爱啥， 最爱鲜竹叶。大熊猫 3. 习作内容国宝大熊猫 4. 对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？

流程企业业务目标及关键领域战略 与 文化流程 与 组织人力资源政策与 制度愿景与使命企业战略目标工作文化及价值观职业发展规划职业化培训绩效管理职位/岗位管理员工职业化能力管理 一、企业战略与人力资本增值

是否有一定要押韻唐詩新詩 14. 句式仿作(請同學口頭作答):凡是有_____________ 就有______________ 15. 句式擧例:凡是有華人的地方,就有中國餐廳。 16. 句式仿作(請同學口頭作答):

假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句式你真不守信！两人争吵起来提示：由此可见，我们进行