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Step5.提炼美化 19. Step5.提炼美化别让僵尸吃掉你的 20. 是一篇小学作文PPT如果 21. 逻辑那就是作文中常用的写作手法 22. 开门见山提出立场阐释理由列举实例强调立场 23. 提出立场ipad3是个好平板

力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 4. 3.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。1.有较强的独立识字能力。2由于前面已经完成了小学阶段的识

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写字习惯朗读 默读 浏览 推想 体会 了解 领悟 积累尊重 理解 有条理 语言美第三学段教学目标记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40分钟400 6. 一、说课标 内容标准 7. 内 容 标 准识字与写字

力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 4. 3.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。1.有较强的独立识字能力。2由于前面已经完成了小学阶段的识

吕叔湘《我对“修辞”的看法》认为：修辞学应该是“在各种可供选择的语言手段之间——各个（多少是同义的）词语之间，各种句式之间，各种篇章结构之间，各种风格（或叫做文体、语体）之间——进行选择，选择那最适合需要的，用以达到当前特定的目的。”

假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句式你真不守信！两人争吵起来活动园一（P15）提示：

肩膀 手指 shoulders三、认识人体器官 15. 背包书包书四、认识学习用品及工具 16. 英语书 计算器 床头柜四、认识学习用品及工具 17. 铅笔 铅笔盒 橡皮四、认识学习用品及工具 18.

“你从来都不考虑清楚就作决定” “这里这么多客户在等着，你应该多安排一些人手” ※尝试用“你能……吗？” 的句式 替换如下说法51 52. 4-6-1说“你可以……”来 代替说“不”每个人都喜欢听到自己“可以

学习运用计算机语言进行程序设计的思想和方法，初步受到程序设计方法、技巧、风格和素养的训练。 熟悉并掌握一些常用基本算法和C语言程序设计技术，培养利用C语言解决一般问题的程序设计能力。 6. 6课时安排(32学时）第一章：C语言程序设计概述

下面是我个人的一些情况介绍。 3. 个人获得荣誉2014年4月 获得全国小学生作文比赛一等奖2014年10月 获得全国小学生画画比赛一等奖2015年3月 获得全国小学生英语朗诵比赛一等奖2015年11月 获得全国小学生跳绳比赛一等奖2016年3月

出了怎样的情感？ 3.这两段文字运用了怎样的句式？在表达 上有什么作用？ 15. 这两个自然段运用设问的句式，自问自答，一一否定自己的答案，从中我们可以感受到作者内心的“着急”。这样的句式能把作者对蝴蝶的情感体现得淋漓尽致。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。深入感知 这段话连用了三个“我是……”的句式，强调花的作用之大。 4. 深入感知 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清

目的：刺激学生的听觉、视觉；让学生“动起来”（动脑子、动嘴巴）。 注意事项：贴近生活、时间不宜过长、可采用多种导入方法 常用导入方法: 简笔画导入、歌曲导入、游戏导入、谈话导入、设问导入等。 8. 导入部分举例: a、讲到

而完整。 阐画竹之理忆戏笑之言叙为文之由形散“亲厚无间”抒情神聚 40. “文至东坡，真是不须作文，只是随事记录便是文。” 王圣俞《苏长公小品》 散而不乱，气脉中贯 41. 文言知识归纳 42.

的文艺观。 苏 轼 6. 《兰亭集序》 翻译 重点实词、虚词（一词多义） 古今异义 通假字 词性活用 特殊句式 7. 《兰亭集序》 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸

　我的理想是 　 ,句式练习因为 ， 所以我长大了做 。 20. 　　　　把自己的理想说给同桌听，并认真听一听同桌的理想。说得不够好的地方，同桌之间可以进行纠正补充。 21. 　我的好朋友是 　 ,句式练习他（她）的理想是

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句主谓句动词谓语句非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句句子的 成分主语谓语宾语定语状语补语中心语句子的用途陈述句疑问句祈使句感叹句不同句式的选择和运用主动句被动句肯定句否定句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句 7. 复 句并列复句递进复句

纤维与织物 2. 纤维与织物一、纤维 ◆天然纤维 ◆化学纤维 二、织物 织物花纹的制作工艺 三、相关英语表达 3. 纤维与织物一、纤维 天然纤维：棉、毛、丝、麻 4. 纤维与织物◆棉纤维： 优点→吸湿性