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培养学生的审美素养，进步审美能力。3.能书写一笔好字。 　　（九）阅读类：让学生养成多读书、读好书的良好习惯。 　　（十）英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够熟练的进行口语

国家和劳动保障部高新技术信息职业资格中级和微软atc认证。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优

的《聘请外国专家单位资格认可证书》。2012年8月经中介某某公司推荐，聘请了4名美籍教师为幼儿园英语口语教师，聘任期为2012年9月1日自2013年8月31日。名单为：Kyle、Justin、Geof

日梦，所以说英语课重要，英语课代表也很重要。我当上之后，我会再班级里开展许多英语活动就好比如：“英语口语比赛”“单词大比拼”之类的活动。当然了，这些都是班级的，在下课期间，我也会给同学们带来一些乐趣，

语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、

道德修养，养成了相互配合的团队精神，这将成为我面对困难，接受挑战的强大资本。 第四：我具有良好的英语口语水平，能够适应日常工作的阅读，较好的计算机知识和应用能力，能够操纵和使用基本办公软件，并通过cct-1级考试。

3．而如今，作为院学生会主席，我主管学院学生会各项工作。积极组织开展各种丰富的学生活动。例如：辩论赛、各项晚会、英语口语大赛等。我始终觉得作为学生干部就是要做好榜样，做到以人影响人，真正为同学们服务。我将在以后工作中

儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。 　　5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿

日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，《荆门日报》以《“空中课堂”教农村娃说英语》、荆门电视台

一对一”的培训，使新手很快适应新的工作环境;技能上，制订了全年技能培训计划，开展如汽车驾驶培训、英语口语培训、摄影培训等。三抓活动 。 我所把始终把活动作为企业发展的载体，一方面狠抓旨在提高员工业务技

责人刘英波及地化系和外国语学院的代表。决赛请的三位评委关翠琼、严玲、许芳均是来自外国语学院的专业英语口语教师。最终进入决赛的13名选手按比赛成绩分获一、二、三等奖及优秀奖。并在比赛之后向选手颁发了获奖证书和奖品。

习，诚恳要求酒店为其提供一次锻炼的机会。经面试考察，酒店认为魏枫同学热爱酒店行业，而且具有较高的英语口语水平和计算机操作技能，逻辑思维和语言表达能力较强，有一定的管理意识，善于沟通，比较符合酒店的岗位

教研的时间，有针对性的组织主题教研活动。本期重点是围绕数学语言交流能力训练、经典诵读的研究、学生英语口语能力的培养等主题进行研讨。 3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒结对 同伴互助”

　　8、加强功能室管理，全面迎接省、市督导检查。 　　9、加强语文、英语学科的阅读、写作教学，培养学生的用字规范意识，举行作文、英语口语比赛。 　　10、强化艺体工作，举行春季田径运动会，力争县春运会进入全县前三名。 　　11、开展

工程类施工经验、有网络基础，或者电视信号类施工调试经验; 4.可以进行日常口语及书面英语沟通，熟练的英语口语表达者优先。 项目实施经理工作的岗位职责概述5 职责： 1、 负责项目管理及实施过程管理，能够独立给客户完成系统实施工作。

外教育信息，更新了教学理念，提高了教师的教学水平；另一方面让学生开阔视野，增长见识，提高了学生的英语口语水平，以及他们学习英语的主动性和积极性。对促进我省外语教育教学改革发挥了重要作用。 　　7月27

作、信息技术技能测试，评出了前三名学生，并对教师进行了量化积分，及时进行了总结反馈，全校小学生的英语口语水平、写字水平、实验技能及信息技术较以前有了较大提高。 　　 　　三、各项工作及时反馈，及时总结，保障各项工作顺利开展，

管理。 　　38、人易我易我不大意，人难我难我不畏难。 　　39、人人努力，个个过关谨慎应对中考英语口语测试。 　　40、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。 　　41、让父母的期盼变成现实，让自己的志向展翅翱翔。

业管理、应用写作、礼仪学、专业英语等课程。成绩优秀，曾发表论文多篇。熟悉电脑操作，英语通过国家四级，英语口语流利，略懂日语、粤语、普通话运用自如。 去年下半学期，我曾在xxx五星级酒店客房办化验室实习半个

的趣配音、自主学唱歌曲、跟着视频练习口语作为选做，不同 层次的学生在自主完成这些选作任务的同时，不知不觉中不同 程度地提高了自己的英语口语水平. e比如五年级学生刚学习完第三单元有关传统节日的话题知 识，我是这样留作业的： 1、 能够