绩效管理体系设计
检查一致性 对关键结果区域设定衡量标准 如有特殊项目,对特殊项目设定衡量标准 43. 工作目标设计范例了解公司战略目标,部门使命总价值驱动流程供应商处理客户原料产出勘探开发生产外运销售再生产销售总体战
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检查一致性 对关键结果区域设定衡量标准 如有特殊项目,对特殊项目设定衡量标准 43. 工作目标设计范例了解公司战略目标,部门使命总价值驱动流程供应商处理客户原料产出勘探开发生产外运销售再生产销售总体战
SolutionSales/MarketingQuick ResponseCRMSmell提供全面解决方案服务客户 (以海尔客服为范例)Trouble Shooting 客户服务 直接营销 目标营销 建立机制发现需求 创造需求影响国内行业标准的能力本地化
不同公司选择不同销售流程的基本原理 在不能对目前销售流程作任何改进之前发现的主要战略性问题 批发销售的最佳范例“ 《 中 国 进 行 分 销 管 理 》是 一 本 表 述 清 楚· 易 于 使 用 的 指 南
标志、标准字样本及标准色色标 12.店铺设计 13.运输工具 14.制服 15.办公用品 6.禁忌组合范例 7.应用要素 8.业务用品 9.标帜招牌 10.交通工具的外观设计 案例:奔驰的企业形象战略 35
了中国独特的民族文化、心理、世界观和价值观念,是我们党创造性地将传统法律文化实现向现代性转变的成功范例,它不仅有助于社会主义制度的建设与完善,有助于建立良好的新型的人际关系,而且有助于推动人类社会文明的发展与进步。
由于领导者规定了各级各部门的工作准则,所有的活动能以一种统一的方式加以评价,协调和实施。 领导者可通过先进部门,先进员工的范例来促进持续改进。第17页 20. 实施原则2的主要利益(续)分项表现: 在方针和战略的形成方面,可
用词丰富的(第7课)、含义深刻的(第13课)、描写有特色的(第1课)等,可以作为学生摘录好词好句的范例。 31. 学会质疑 学生质疑有两方面意义:一是使教师清楚学生学习的难点、疑点,进行有针对性的教学
不同公司选择不同销售流程的基本原理 在不能对目前销售流程作任何改进之前发现的主要战略性问题 批发销售的最佳范例“ 《 中 国 进 行 分 销 管 理 》是 一 本 表 述 清 楚· 易 于 使 用 的 指 南
竞争力的一种,从而带给企业品牌与产品经营活动以巨大的附加值。用观念打造企业全新品牌竞争力的企业群体范例:海尔的服务观念、诺基亚以人为本的观念和海信创新就是生活。 观念营销的奥秘:思路决定出路! 4. 商业周刊:
利用公司不同的小组用新方法解决问题、提高绩效:客户分析、寻根分析(Root-cause analysis)、范例、工作重新设计1.由上向下的方向设定。在整个组织中选择重点并为绩效提高进行环境准备 目标设定 远景
实证法,美国会计学家詹森在1976年发表的“关于会计研究和会计管制现状的反映” 一文就是一个很好的范例。 实证会计理论将能解释: (1)已存在的会计现实或“为什么会计是这样”; (2)为什么会计人员从事这样的工作;
美特斯邦威在自身发展的同时,也需要考虑进一步寻找并购机会,从而加速发展潜在并购对象的价值举例潜在并购对象的价值成功运用并购手段的范例收购形成一定规模的相关企业,以 强化区域领先地位/进入新区域 强化某业务的市场地位/获得新业务 获得新品牌
感情丰富左上部分右上部分左下部分右下部分ABCD 四个不同的本体全脑模型大脑优势剖面棋格图ABCD概念和构造的基础行为上的表现范例 27. 如何利用全脑模型:某员工潜在职业素质与不同职种要求的对应程度ABCDABCDABCDA
自然主义课程论 主知主义课程论 功利主义课程论 实用主义课程论 要素主义课程论 结构主义课程论 发展主义课程论 范例课程理论 后现代主义课程论 84. 四、课程的类型综合课程:将相关知识或学科合并而成的课程。潜在课
在途数、有效期。。。。。内务管理与物流系统物流报告控制要点 52. *销售内务的物流报告---格式范例ABC公司药品物流月报表 年 月份销售单元:序号品种规格计量单位期初库存本期接收本期发出期未库存接收在途发出在途期未库存状态(效期)
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行为之二:培训开发基本原则:提供与工作相关的培训。 预备培训 维持知识和技能水准 矫正培训 提供“最佳范例” 70. 建立员工技能管理体系 领域 人员自我管理工作管理人员管理人际关系情景管理文员业务人员技术人员管理人员
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按照再造的原则分析各项可选计划,选择最符合客户战略发展策略要求的重设计计划。 证券公司流程再造的方法和步骤 28. 重设计原则范例 客户服务 所有的变化和改进都是为了保持或提高目前的客户服务水平。 运营机制上 程序应该集中, 可能的情况下应函盖产品和客户。
。 4、口头指令、图象、图表、和各种图示有助于将培训内容编码存入记忆。 5、有意义的学习背景资料(范例、问题)可为编码过程提供一些线索。 6、图解或口头指令可帮助学习者组织反应过程,有助于其选择正确的反应。