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食品相关产品。 3.3加工制作 3.3.1对原料采购至成品供应的全过程实施食品安全管理，并采取有效措施，避免交叉污染。文明创建正规门店，索证索票 4. 餐饮服务食品安全操作规范4建筑场所与布局 4.1选址与环境

混凝土浇筑简介一混凝土浇筑前准备二混凝土浇筑要求三混凝土浇筑存在质量缺陷四混凝土浇筑注意事项六混凝土浇筑质量通病防治五2目 录2 3. 混凝土浇筑简介一3目 录3 4. 一、混凝土浇筑简介1、混凝土 简称为“砼（t

量为核心，以解决损害群众健康的突出环境问题为重点，坚持预防为主、综合治理，强化大气、水、土壤等污染防治。推动形成公平合理、合作共赢的全球气候治理体系在推进国内生态文明建设的同时，要深度参与全球气候治理

（二）职业健康管理台账（7分） 9. （一）职业健康管理制度（5分）每缺1项制度扣0.5分。职业危害防治责任制度岗位职业健康操作规程 职业安全健康检查与奖惩制度从业人员职业健康监护档案管理制度 职业危害

吸等一系列措施来维持适当的动脉血气和酸碱平衡。间断正压呼吸或呼吸末正压呼吸，以使肺不张肺泡再扩张，改善供氧和气体交换。积极处理心力衰竭、心律失常、休克和急性肺水肿。 23. 急救处理2.防治颅内高压和脑水肿，保护脑组织 

蔓延势头，用2个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，进而又接连打了几场局部地区聚集性疫情歼灭战，夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在

由国务院卫生行政部门会同国务院劳动保障行政部门规定、调整并公布。 2002年 5月 1日正式施行《中华人民共和国职业病防治法》。 4. 4职 业 危 害 因 素职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程

10. 3.焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾 例：某校一名女生在宿舍里焚烧信件等物，因火焰大，点燃了蚊帐，引起火灾，损失近2000元。同时，还要注意不要在宿舍或走廊内焚烧杂物，那

效益分析，确定可接受风险度和可接受的损害水平，并进行政策分析及考虑社会和政治有因素，决定适当的管理措施并付诸实施，以降低或消除该风险，保护人群健康与生态系统的安全。 2：地位：环境管理是实现可持续发展

和趋势，确定危害因素的分步，发现存在的问题，为开展农产品质量安全风险评估、标准制修订和采取相关监管措施提供依据。 ----例行监测、专项监测、普查。例行监测专项监测普 查 14. 工作布局：对全国31

学校伤不起的高压线！【第七类案例】恶性事故， 学校伤不起的高压线！【第七类案例】涉校丑闻， 吸引眼球的最好新闻！2015年湖南省 涉教育丑闻不断2013年海南万宁 小学校长带学生开房事件 14. 当前学校面临的安全稳定形势更趋

就业扶贫工作对象的范围及数据来源一 4. （一）工作对象的范围同时具备这4个条件即为就业扶贫的工作对象在湖南省贫困人口信息数据库中进行了登记的建档立卡农村贫困人口；01在劳动年龄范围内， 男性16－60周岁，

国艾滋病防治工作到了关键时期，面临很多困难和挑战，需要动员各级政府、部门、社会组织和志愿者，集中各方面力量，解放思想、开拓创新、破解防治工作难题，控制艾滋病流行。 防治结合、预防为主、依法防治、科学防治

安全意识的主要表现形式 （1）“安全第一”意识 “安全第一”是做好一切工作的试金石，是落实“以人为本”的根本措施。坚持安全第一，就是对自己生命负责，对企业负责，对家庭的负责。 安全第一，你做到了吗？ 12. 一、安全意识概述

如其来的湍流，它沿着河流奔流，摧毁所有事物，暴洪具有致命的破坏力，另一种是缓慢上涨的大洪水暴雨洪水防治山洪 山区溪沟，由于地面和河床坡降都较陡，降雨后产流、汇流都较快，形成急剧涨落的洪峰。 5. 关于

它沿着河流奔流，摧毁所有事物，暴洪具有致命的破坏力，另一种是缓慢上涨的大洪水洪灾基本常识之暴雨洪水防治山洪 山区溪沟，由于地面和河床坡降都较陡，降雨后产流、汇流都较快，形成急剧涨落的洪峰。 5. 关于

27. 护理措施1.严格消毒隔离程序，预防交叉感染 患儿方面——做好床旁隔离，尽量安排单间，做到专人专护 在穿刺时，避开丘疹部位，不要碰破皮疹，以免交叉感染 使用过的一次性医疗物品，集中焚烧处理，不能焚烧的物品，用0

习俗。 “端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。五月初五 端午节 18. 秸秆布竹木知识拓展 19. 知识拓展百叶龙板凳龙 20. 艺术实践 个人绘画一幅龙的绘画作品，或者以小

小心谨慎,严防火灾发生。 10. 如何预防校园火灾04打扫卫生时，不焚烧枯枝落叶、废旧杂物,要将其作垃圾处理，运送至垃圾站。因为焚烧杂物时,遇风极易引起燃烧扩散，酿成不必要的灾祸。打扫卫生时切忌用湿布

5. 学校发生火灾的主要原因15423违章使用电热器具，如：电夹板、热得快、造成电路超负荷引起火灾；焚烧杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾； 电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 实验课实验