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□ 7、 数学学者 □ □ 8、 科学杂志的编辑或作家 □ □ 9、 地质学者 □ □ 10、 物理学着 □ □ 统计“是”一栏次数□ E： 企业型职业 是 否 1、 厂长 □ □ 2、 电视片编制人

、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习进取性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标--提高学生的物理

是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜(例如氟化镁)，这种膜能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显著的红外线。以λ表示薄膜中红外线的波长，则所镀薄膜的最小厚度应为(　　) A．λ B．λ C．λ

C．块茎类繁殖 D．根茎类繁殖 5．有利于生物防治病虫害的土壤管理法是( )。 A.免耕法 B．生草法 C．薄膜覆盖法 D．清耕法 6．对土壤结构破坏力最小的灌溉方法是( )。 A．喷灌 B．滴灌 C．地面畦灌

题缺乏有效的解决手段，许多环境保护措施得不到有效落实，特别是极大多数村民们没有垃圾分类的概念，废旧薄膜、塑料袋、瓜果皮、畜禽粪便等生产生活垃圾和污水随处乱扔乱倒，村庄道路旁、水塘边几乎成了垃圾场、臭水

2）对暴露钢筋采用水泥浆包裹良好，再水泥浆外用薄膜进行缠绕三～四层。 3）可以防止雨水渗入,钢筋不很快就生锈,而生锈的钢筋体积膨胀，影响钢筋的质量，便于结构的再次施工。 4）来年撕开薄膜，清理钢筋上的水泥浆，再用钢丝进行除锈。方可进人下一道工序施工。

提高产品精度.飞碟公司采用了国际上先进的生产技术:成型弹簧反包、精度高;硫化电脑自动控制；密炼采用橡胶共溶的薄膜包装后自动投料;压延采用自动调节的高精度四辊压延机压延复胶;橡胶加工采用生物凝固技术代替酸凝固,从根本上保证了橡胶优异性能

就富有创造力的优质人才，提出了对策性建议。 关键词：初中物理 课堂教学 创造教学 前言 随着初中物理学科新课改的深入，教学理念的与时俱进，原有强调知识的单一式教学逐渐转变到运用知识解决生活中的现实问题

能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量; 2、

共振后学生写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会到：作为物理教师，必须清楚地认识到，要好好利用物理学本身提供的事实与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教学中，在适当的时候，适当的时机有意

fundamental science 以自然现象和物质运动形式为研究对象，探索自然界发展规律的科学。包括数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学6门基础学科及其分支学科、边缘学科。边缘科学有物理化学、化学物理、生

求解方法,并列举了相关的例子,更直观的了解求解定积分的方法的精髓.另外本文又介绍了定积分在数学、物理学和经济学当中的应用,实现了定积分在实际生活中的应用.通过这一系列的总结,可以进一步提升对定积分的认识

及学习有重要作用。初中是学生开展物理学习的关键时期，更是培养学生综合能力的黄金期。然而对于任何一门学科而言，在向广大学生传授知识的过程中，都有其所揭示的内容。对于物理学科而言，是揭露事物的客观事实以及

共振后同学写在作业本上的话。这使我又一次深刻的体会到：作为物理老师，必需清晰地熟悉到，要好好利用物理学本身供应的事实与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教学中，在适当的时候，适当的时机有意

070103 概率论与数理统计 070104 应用数学 070105 运筹学与控制论 0702 物理学 070201 理论物理 070202 粒子物理与原子核物理 070203 原子与分子物理 070204

随时间变化的图像是（　　） A． B． C． D． 6．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是 A．奥斯特发现了电流的磁效应

出学科内综合力量的培育。 四、学情分析： 通过高一高二的物理学习，学生对物理学问的基本结构，基本概念，定律和公式有了肯定的熟悉，但把握的物理学问是比较浅显，分析和解决物理问题的力量较差。 五、学期目标：

试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、必需把培育学

种目的，从某种角度对某一物体进行研究时，有许多对研究问题没有直接关系的属性和作用却可以忽略不计。物理学上为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体就是理想模型。下列不属于理想模型的是（　　） A．质点

能对焊接部位进行金相检验。 教学重点 能独立使用金相显微镜 教学难点 无 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 尝试写实验报告 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 引入本课程内容（5分钟）