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玉米灰斑病问题调研报告 　　根据我国玉米灰斑病发生愈来愈严重的趋势，受华中农业大学、州农科院玉米专家的邀请，于 年8月23日至8月28日及今年的8月下旬对州的 等我省二高山玉米主产区的玉米灰斑病发生

2017年运动会200米加油稿 　　运动会200米田径项目加油稿(一) 　　也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。昔日的跑道上，留下了你深深的足迹。抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。你为

1200米至1500米间）与地下伏流伴生且正发育中的喀斯特岩溶是风景区最具特色的主景观，几乎汇聚了喀斯特岩溶洞穴特征，洞内钟乳石、**、石笋、石幔、葡萄石等基本都在发育中，在现已开发1760米长的主景

第2节　阿基米德原理 1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 2．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3．能运用阿基米德原理解决简单的问题。 1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。

 米其林公司E2系列产品制作〔脚本〕 片名 E2产品介绍 长度 60分钟 日期 03-8-10 场记 视频 字幕 文本(配音、乐) 时间 摘要 A01片头 开篇 黑场 A02 黑场 〔片花〕 A03

 开在秋天里的米兰〔三〕 三　 　　夏米兰是她们班的尖子生，门门功课都很优秀。这让刘家明想到了夏秋，从她的教学来看，她的学习成绩也应该是特棒的。　 　　夏米兰的身材很瘦弱，脸色有些虚白。这让刘家明想

 奈米材料在環工設備的元件的應用 忠信科技 陳忠詰壹：根本原理說明： 奈米材料在素材外表塗佈後，可給環工設備的元件，帶來物理及化學作用，有利於環工設備的元件的處理效果及使用安定性，分別說明如下： 一：物理作用：

制种玉米经验交流 尊敬的各位领导、各位职工大家好！    为了提高我们每个职工的收入，在这里，不妨与大家进行一下经验交流，在此之前，从未种过玉米制种，只是种一些常规作物，我们夫妻俩也进行了长期的思想

扬廉政之风　飘鱼米之香 　　扬廉政之风　飘鱼米之香 　　－－ ＊＊＊＊＊段分段长　由＊＊ 　　美丽的兴凯湖，鱼米之乡，润泽一方富有生机的土地。近几年来，我们在段党政班子的领导下，坚持“规范管理，廉政

1、玉米矮花叶病病毒病 发病症状： 该病是由真菌引起的，病原菌为玉米矮花叶病毒（MDMV）。该病毒主要在雀麦、牛鞭草等寄主上越冬，是该病重要初侵染源，带毒种子发芽出苗后也可成为发病中心。传毒主要考蚜

大米胚芽油（米糠油）精深加工技术项目竣工验收申请报告 大米胚芽油（米糠油）精深加工技术项目竣工验收申请报告   一、项目建设背景 **西建兴农业科技（集团）有限公司是**西省以食用植物油加工为主的大型独资经营企业

分米和毫米的认识 教学目标： 1.使学生通过测量、观察、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系；初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。 2. 使学生联系对

《铅笔有多长》教学设计 教学目标： 1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过实际测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。

认识分米和毫米 教学目标 知识与技能： 在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象，知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 过程与方法： 通过实际测量，学会选择合

分米和毫米 第一课时 教学目的： 1、在实践活动中认识长度单位：分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。 2、通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。 3、通过动手

《毫米与分米的认识》教学预案 【教学内容】 九年义务教育六年制教科书(人教版)第五册第2-4页。 【教学目标】 1.认识“毫米”和“分米”，知道“1厘米=10毫米”、“1分米=10厘米”、“1米=10分米”。

通过测量铅笔和纸条的活动，知道1分米和1毫米的长度。 2、 通过观察和实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。导引目标，激趣导入。 3、 通过估一估，量一量，发展学生的估算能力。 重点： 实际感受1分米和1分硬币 一、激趣导入

二年级上册数学试题-第一单元 认识厘米和米 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.扎西的身高是130（  ）   A.厘米        B.分米        C.米 2.下面的测量长度为3厘米的是（  

第三课时 米和厘米角和直角的复习 教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。 2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

分米和毫米的认识 教学目标：    1.在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。   2.在实际测量的过程中，学