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的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】 【课堂作业新设计】 一、读拼音，写词语。 mǔ qīn 　 wài zǔ fù 我和（ ）坐着小船，到乡下（

7再别康桥课后作业 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.河畔/背叛　　青荇/行伍　　艳影/沿袭 B.软泥/拘泥 荡漾/跌宕 榆树/逾越 C.粉碎/萃取 沉淀/碇石

到的少数民族的情况。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4.在我国西南

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Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 七 Module 2　Period 3 Ⅰ. 阅读理解 　 　 In most developed

1.2017年高考季，来自北京大学招生办的《不要让一时的失落否定你成为英雄的可能》，温暖了考场失意的学子心。信中一句这样写道：“这个世界看似分明：有竞争，就会分出先后；有选择，就会有一部分人喜笑颜开，而另一部分人深感挫折。”这表明（ ）A.人生难免有挫折，挫折具有普遍性B.高考是一场不正当竞争C.战胜挫折和勇于创新相辅相成，密不可分D.竞争中要相互理解、相互支持

 课后作业-《语文园地四》 一、读词语，给加点字注音。 茉（ ）莉 海棠（ ） 牡（ ）丹 玫（ ）瑰 花圃（ ） 花卉（ ） 花蕊（ ） 花苞（ ） 二、把成语补充完整，并按要求填空。 ①（ ）头（

“双减”工作情况、学生作业管理、课后服务、校园安全、校园防欺凌工作自查报告 为贯彻中央决策部署 深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策落地见效。我校针对“双减”工作情况、学生作业管理、课后服务、校园安全

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2021中小学课后服务课后托管服务教师职责（范本） 为贯彻落实国家关于推进教育体制机制改革的部署要求，进一步提高课后托管管服务水平，现根据我校实际情况，规范参加托管管服务教师的职责： 一、规范服务时间

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《健康看电视》是统编版教材道德与法治》四年级上册第二单元《信息万花筒》的第一课。 看电视这一话题非常贴近学生生活，学生有生活体验，也有话可说.所以这一课的课堂气氛从一开始就非常活跃。

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体育活动《大力水手》课后反思 “轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对轮胎的玩法仅限于滚动。为了使幼儿在玩轮胎中得到更多乐趣，我设计了《大力水手》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识。

课后复习，你真的会了吗 课后复习，你真的会了吗 课后第一件事：及时回忆 要想在课堂上将一天所学的各科知识都掌握是困难的，所以课后复习当天的内容非常必要。通过复习，可以有更高层次的理解并较好地掌握当天

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