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用地选址优势条件，规划将经七路以东，临江大道以北，靠近生态湿地的区域设置大片 居住用地，以加强居住生活空间与湿地生态空间的相互融合，营选优越的居住环境。 ②南工：依托现状世纪大道两侧的产业园区，向东、向南北扩展，形成南部极具规

301、女性病人，50岁，右乳内上方可扪及4cm×5cm×3cm硬块，呈结节状，与皮肤有粘连， 右腋下可扪及2cm×3cm×4cm、融合成块状淋巴结，左锁骨上亦可扪及4cm×2cm×3cm淋巴 结，质硬，应诊断为 A、乳腺结核 B、乳腺癌Ⅰ期

可表现为肺大叶的炎症 B.可表现为小叶融合性炎症 C.可表现为肺间质的炎症 D.可表现为肺小叶的炎症 答案：ABD 解析：军团菌肺炎的病变可表现为肺大叶的炎症，也可表现为小叶融合性炎症，还可表 现为肺小叶的炎症，但不会表现为肺间质的炎症。

“两三粒”高度抽象概括，不渲染、不雕饰，简洁、朴素、自然，如一幅写 意山水画卷。 2．写作特色。 明确：人与景相融合。 人与景的融合是本文的特色之一，作者抓住了夜色 中雪景的特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”是茫茫雪景中的亮点，作

。 三、精读探究 1、什么是象征手法？它与比喻有什么区别？ 在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者 又有区别： （1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人

　　教学设计总思路： 　　教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文 本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教 会识字方法。 　　教学过程 　　一、情境导入。

立命阶段。③七十岁：主观意识和做人规则融合为一的阶段。 （2）第三章主要讲述了什么内容？ 明确：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 （3）道德修养的最高境界是怎样的？ 明确：思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

构 建现代农业产业体系、生产体系、经营体系,完善农业支持保护制度, 发展多种形式适度规模经营,培育新型农业经营主体,健全农业社会化 服务体系,实现小农户和现代农业发展有机衔接”振兴战略。同步落实 《十

9 月 1 日起，兒童繫緊裝置和車輛均配備 LATCH （鎖 扣）功能。 ••2008 年起，所有新型載客車輛的所有後座必須備有腰部/肩部安 全帶。 年齡介乎 15-20 歲的青少年駕駛者在本州道路上駕駛時發生傷亡的

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下列说法正确的是？ A.甲精心准备凶器，深夜潜入金融机构盗窃，但站在保险柜面前试了几下， 就发现这种新型保险柜用自己所携带的工具完全无法打开，而离开现场，甲的行 为属于犯罪未遂 B.张某采用暴力手段欲强

在引导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力，通过《繁星》学习现代 诗的特点，根据现代诗的特点感受诗意诗情的融合统一。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。

上较远的时空距离，学生很难“入境”“悟意”“化言”。本环节紧紧围绕“对比” 这一写作手法的运用，利用图片、录像等信息技术手段拓读背景、联系生活，， 让诗句化抽象为具体，变平面为立体，变静止为灵动，让学生真切感受到对比表

提供急性期康复诊疗，疑 难重症康复训练、指导等 服务。（10 分） 3.6.1 促进中医技术与康复 医学融合，提供早期、专业 的中西医结合特色康复医 疗服务，并建立与相关临床 科室的有效联系，开展相关 疾病床旁早期康复医疗。

个更快速、 更便宜、更小巧的笔记本电脑开发项目）；  法律要求（如某化学制品厂批准一个项目，研发新型有毒物品处理指南）。 1.4.4 项目管理办公室 项目管理办公室（Project Management

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多层次地读儿歌，感知儿歌内容，让学生在语言情境中，找 到所学的声母，有效地将学习拼音和学习语言进行融合，做到了阅读与拼音同步发展。 五、总结收获，拓展积累 1.总结收获：通过两课时的学习，我们又一次畅