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课前准备 多媒体课件、生字卡片 语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 2 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）你们平时最喜欢玩

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

入境。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4

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具备以下任何一项者，即可诊断： a) 眼睑皮肤充血、水肿、水泡； b) 结膜充血、出血、水肿； c) 角膜上皮损伤（上皮缺损），损伤未累及角膜缘，无角膜缘外周缺血。 4.2 贰级眼灼伤 具备以下任何一项者：

反应较其他病 毒更重，可发展为多脏器功能衰竭。腺病毒和炎性介质可引起 支气管和细支气管黏膜水肿，充血，坏死脱落，坏死物阻塞管 腔；同时引起黏液分泌增加，阻塞管腔。支气管和细支气管周 围以及管壁、肺泡壁、肺泡间隔和肺泡腔内有中性粒细胞、淋

4、足月儿和早产儿面罩 5、8号胃管和大号空针一、复苏前准备工作 氧气装置 1、常压给氧的装置； 2、脉搏血氧饱和度仪及传感器； 3、目标氧饱和度值表格 气管插管 1、喉镜及0号和1号镜片(00号，可选)； 2、导管芯(金属丝)；

交朋友 并维护友情。 【教学难点】 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】

............................ - 13 - 表 5：介护保险的 7 个护理等级 ..............................................

在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理 解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。 教学重点：学会透过家人各种

在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理 解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。 教学重点：学会透过家人各种

态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习 惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》 等法制教育。 4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，

4、同时影响肾小球滤过和肾小管重吸收的因素是 A、血浆胶体渗透压 B、滤过膜的通过性 C、血液中葡萄糖 D、抗利尿 激素 E、醛固酮 答案：A 5、某人的红细胞与B型血血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人血型为 A、A型

师：现在老师帮生字宝宝都组好了词， 请同学们齐读生字词语。 师：现在毛毛虫的个子长高了，长大了的毛毛虫你们还认识它吗？（PPT 出示去拼音的生字 词）再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师：今

具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过

慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病 4.(04) (1 分) A. 急性期外周白细胞正常或轻度增高 B. 腰穿示压力正常，外观无色透明，白细胞数正常或增高，淋巴细胞为主；蛋白含量正常或轻度 增高，糖、氯化物正常 C. 视觉诱发电位正常

刚跌入水时，屏气，若能及时救起，症状轻 微； 1-2分钟后，神志多清醒，有呛咳、呕吐； 3-4分钟后，神志模糊，青紫、水肿、出血； 5分钟后，神志昏迷，呼吸憋喘，随后呼吸、 心跳停止； 溺水的现场急救 淹溺复苏 缺氧时间和程度是决定淹溺预后最关键的因素，因

仪动态检测凝血、血小板聚集、纤维蛋白溶解过程中凝血块的黏弹性变化所绘制的一条时间与血栓弹力的变化曲线，常规凝血检测大多数仅能检测凝血过程中的一个阶段、一个片段，而血栓弹力图可动态检测凝血全貌，这决定了

1.1 中找到。 如果[c]符号位于补充列表旁边，则表示该药物需要专门的诊断或监测设施和/或专科医疗护理和/或专门针 对儿童使用的培训。 如果[c]符号出现在药物或药物的剂量旁边，则表示儿童使用有所限制。