内部审计准则(1)
........................... 16 第 2109 号内部审计具体准则——分析程序 ..............................................
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........................... 16 第 2109 号内部审计具体准则——分析程序 ..............................................
果显著。Yuanto(2015)发现,制度发展以及国有控股 司绩效以及现金持有量三者间的线性关系,分析结 响。Tsung-Han(2011)检验了我国台湾家族企业、公 和机构持股比例会对现金持有量产生显著的正向影
决策专门化与执行专门化的分离,对领 导学的产生起到了直接的推动作用。[答案]对 2.领导素质是领导行为的内在渊源,是开展领导活动的前提与基础。[答案]错 3.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是决策追踪。[答案]对
准、规程和安全生产管理制度的规定,或者因其 他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生 的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺 陷” 。 2019/3/27 3双重预防机制建设 “双重预防机制”的2个进步 • 危险源是英文
标 ,进而影响其努力程度与工作行为表现 J,也会以工作满意度为中介影响工作绩效 j。然而,学界关 于新 生代工作价值观与绩效 的关 系研究 尚处起步 阶段 ,或 仅仅分析两者的直接作用 以检验新开发量表
组织文化:是指在一定的社会历史条件下,组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍 认可和遵循的价值观念、心理意识、行为规范、活动准则和思维模式的总和。 四、简答题 13.简述组织结构层级化的优点。 答:行政组织结构层
北京 市 尾号 限 行政策 的真 实 作用 对 象仅 仅 是 中 低 收入群体 , 通过对规避 行为 的 检验 , 发现 高 收入群 体可 以 通 过购 买 二 车 、 无视规定 等规避行 为抵
(马全力整理电大资料、更新至 2020 年 7 月试题、含 95%以上期末考试原题及答案) 标竿售理:就是从分析本行业的标竿的行为着手,学习其成功的经验,以提高自身绩效的一种绩效管理 方法,标竿管理最早由美国的施乐公司提
掠夺性定价必须具备的构成要件不包括(D)。 A.经营者应当具有市场支配地位 B.销售价格低于成本 C.低价销售行为无正当理由 D.损害了消费者的正当权益 9.关于价格法的表述,下列说法中错误的是(C)。 2 A.价格法有形式与实质之分
实际买主和供货商相互得到对方 的信息。但是,由于可转让信用 证业务的复杂性,较易引发争议。 因此本文试图通过对一则相关案 例的分析,探讨可转让信用证业 务的风险防范。 一、案例简介 香港开证行开立以美国公司 为受益人的可转让信用证,兑付
不 由让人感慨:悲剧的背后,每一个孩子的性格,都能从原生家庭中找到答案。本 次报告将从原生家庭层面分析《少年的你》。 二、基本概念 原生家庭是一个社会学概念,是指儿女还未成婚,仍与父母生活在一起的家 庭。其和新生家庭是一组相对的概念。
称职的CFO应随时可以接任CEO 任正非对财务人的要求 任总,你什么意思嘛?了解业务的三个方向 27 融入 业务 财务分析 经营分析 项目财务管理预算与预测28 全 球 统 一 的 会 计 核 算 和 审 计 监 控 是 长 江
用。在国内很多学者对心理资本理论作了重要介绍,也有实证研究者发现心理资本对员工的组织 承诺、组织公民行为与工作绩效等有积极影响。柯江林等( 2010) 在一个整合框架下,发现员工心理 资本对工作绩效的积
来审计风险使得审计费用上升具有现实意义。我们以 2007—2014 年度A 股上市公司为样本,实证分析商誉减值测试的不可核实性是否会导致审计费用的上升。 实证结果显示,相对于没有商誉的公司,有商誉的公
....................67第一课 青春的邀约 第1 课时 悄悄变化的我 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理 矛盾和心理特征
专业阶段考试的题型主要分为三类: (一)选择题,重点考察考生的知识理解能力。 (二)简答(分析)题、计算(分析)题,重点考察考生的 基本应用能力。 (三)综合题、案例分析题,重点考察考生的综合运用能力。 会 计 考试目标 考生应当
................................... 43 5.2.1 项目评价分析流程...............................................
专业阶段考试的题型主要分为三类: (一)选择题,重点考察考生的知识理解能力。 (二)简答(分析)题、计算(分析)题,重点考察考生的基本应用能力。 (三)综合题、案例分析题,重点考察考生的综合运用能力。 3 注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试(会计)
专业阶段考试的题型主要分为三类: (一)选择题,重点考察考生的知识理解能力。 (二)简答(分析)题、计算(分析)题,重点考察考生的 基本应用能力。 (三)综合题、案例分析题,重点考察考生的综合运用能力。 会 计 考试目标 考生应当
................................... 143 10.5 预算执行分析制度...............................................