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3、“提高交通平安意识，提高自我爱护力量”活动。 4、对学生进行行为习惯养成训练。 5、开展《学校生日常行为规范》的学习训练活动。 10月份 1、开展“好习惯从身边做起”主题训练活动。 2、开展手抄报竞赛等活动。

初步制定如下，会与班委会及全体同学商定最终确顶具体操作。 　　(一)2、3月工作设计： 　　1、行为规范养成教育。 　　2、感恩教育之家庭任务规范。继续有针对性进行家访。 　　3、寒假作业的严格检查与量化评比。包括奖励和惩罚。

取得了显著的成果。 一、加强同学日常行为规范训练，形成良好的班风班貌。 学校生的年龄特征打算了他们接收力量强，而遗忘性大，习惯的养成性差，因此，对同学的日常行为规范的养成训练应常抓不懈。新学期一开头，

显著的成绩。 　　一、加强学生日常行为规范教育，形成良好的班风班貌。 　　小学生的年龄特征决定了他们接收能力强，而遗忘性大，习惯的养成性差，因此，对学生的日常行为规范的养成教育应常抓不懈。新学期一开始

1、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。　 　 2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。

隐患。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。因此根据现在学生的状况结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》特制定以下办法： 　　一、常规监督：主要是指在校所有课余的时间（包括早自修前、课间、以及中午督班前）

明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。 　　三、工作重点： 　　加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。

（20**—20**学年度第二学期） 指导思想： 以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，认真贯彻落实上级文件精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作

隐患。俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。因此依据现在学生的状况结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》特制定以下方法： 一、常规监督：主要是指在校全部课余的时间（包括早自修前、课间、以及中午督班前）

工资（X元）的发放依据。 二、考核内容： 考核分为7个方面： 1、德育工作 （90分） 2、学生行为规范管理 （100分） 3、班主任常规管理 （70分） 4、环境卫生常规管理 （30分） 5、学生安全

　　3、分层对学生实施法制教育，真正把法制教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了

仪表美、语言美、行为美)，形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学训练。第四，抓学生的日常行为规范训练。并结合有关节日和学校的方案办好墙报 。 三 . 训练内容和措施 1. 安定学生心情，让学生

级管理走向科学化、自动化。由学生自行评比，选出合适人选，分工要细，职责要清。 2、抓好学生的一日行为规范，促进良好班风的建设。 3、抓好心理健康训练、法制训练、公民良好道德训练等 4、做好学生的家访工

民道德建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康

落实xx大精神，弘扬爱国主义主旋律，加强校内文化建设，乐观营造健康向上的育人氛围，突出学校生日常行为规范训练，加强心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德训

自我 评价 部门领导评价 分管领导 评价 评分 1.考勤 6 2.环境卫生 2 3.安全 2 4.行为规范 2 5.责任意识 4 6.服务态度 4 　 加减分原因： 表扬加分 差错扣分 本月总分 自我评价：

适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，使德育工作形成我校特色。

工作，信任自己肯定能够做的更好，我会让我自己做的更好的。 一、指导思想: 坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的训练理念为中心，大力培育同学们的创新精神和实践力量，力争我班各方面的工作有新的突破。

小学班会活动方案 　　活动目的： 　　1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 　　2、提高学生的道德修养，牢

适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。