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政教、教务规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的“三全”教育网络。 3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提

核心价值观，认真执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XX局“三个习惯养成教育”推进方案》要求和《XX学校德育手册》基本内容，通过系列行为规范教育实践活动，培养学生良好的行为习惯，促进学生全面

人生目标，力争更高更快地进展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作方案如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学

生良好的行为规范，弘扬正气，形成守纪、进取、勤奋的班风。 　　二、指导思想 　　积极响应上级的指令，坚持以思想品德教育为重点，以学生校内、校外行为习惯养成教育为根本，以新编《小学生日常行为规范》为指针

　　2布置教室，美化环境。 　　3五项竞赛开始 。 　　4班报刊出。 　　5做好学生乘车、午餐工作。  　　6期初行为规范的教育。  　　7选拔班干部，并召开班干部会议。 　　8“我为学校献一计”金点子大赛 　　三月份

人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生日常行为规范》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

的少先队工作推上一个新的台阶。 　　二、工作重点： 　　(一)、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。 　　1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员

了我的乳酪，感恩，远离烟酒等主题班会。 2、连续利用班会课强化行为规范训练，尤其是文明礼仪、三大高压线。带领同学连续解读《中同学行为规范》、《中同学管理规定》，并以之训练、约束同学，努力促成同学形成规

教育、中华传统美德教育等。 　　三、德育工作要求： 　　重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级管理评分”的实效。以执行 < 小学生日常行为规范>、 < 小学生守则>为基本点，以文明礼仪习惯的养成为重点

教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校

正气，培养学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。本学期继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培

成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。 　　二、加强班级管理，培养提高班干部的管理本事 　　首先，进

静负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活

，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学

，安全教育等的开展。 　　二、本学期工作目标 　　在日常学习生活中加强对学生日常行为规范教育,强化《小学生日常行为规范》的落实，养成良好的行为习惯和学习习惯,争取让学生形成自律意识,自己管理自己，全体

宣传教育月活动方案 　　为进一步规范我校学生的良好养成，自觉履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强学生的纪律、法制观念以及道德意识，争创文明班级，构筑优良学风、文明校风，巩固平安先行学校

一年级共有学生43人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教学内容分析 本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。

 培训课上，陈成立老师分三大部分深入浅出地为在座干部职工授课：一是做文明人，首先要守住道德底线；二是从具体的行为规范来做个文明人；三是单位工作人员要学习掌握的公务礼仪。用简单明了的语言、生动形象的例子剖析了文明礼

小学教师学期工作计划 　　一、指导思想： 以三个代表为指导思想，以中小学教师行为规范为准绳，为人师表，精益求精。 二、教学方面： 1、重视学生基础知识的教学，深入系统的挖掘教材，了解学自身特点，因材施教。