管理经济学综合分析图片
用户忠诚度 更换厂家成本 30. 穷则思变与居安思危企业发展“1、2、5”1、适应型企业 2、学习型企业 3、创新型企业★浮躁心态 ★线性思维 ★人才瓶颈 ★规章瓶颈 ★组织瓶颈理行 VS 感性10
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用户忠诚度 更换厂家成本 30. 穷则思变与居安思危企业发展“1、2、5”1、适应型企业 2、学习型企业 3、创新型企业★浮躁心态 ★线性思维 ★人才瓶颈 ★规章瓶颈 ★组织瓶颈理行 VS 感性10
战略驱动力尽快提高综合竞争力 以客户为导向全面提高产品和服务质量 尽快提高综合竞争力 持续不断地改进 建立学习型组织为股东创造丰厚价值工作文化最大程度满足客户需求 赢得客户的信任 奖励优异的业绩不断改进操作 力求精确
竞聘/淘汰与退出机制—营造“赢”的团队 员工职业发展规划—组织与员工同步发展组织使命与文化建设—价值与境界提升 推动学习型组织建设—提高创新与变革能力 有效知识管理—持续推动战略竞争力实践方案需要持续推动培训工作 逐渐发展有效的培训体系
满足员工需求:在人才竞争日益激烈,人才对公司发展愈加重要的环境下,公司将 满足员工需求作为公司的一项宗旨 提高效率/建立学习型组织:建设注重效率、注重学习和能力培养的企业文化,建 立以该目的匹配的组织结构和信息交流体系新人力资源部宗旨部门宗旨
(一)培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本 维持稳定的工作标准 组织类型向学习型转化 4. (二)培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论:学习不能仅仅依赖于经验,而
战略驱动力尽快提高综合竞争力 以客户为导向全面提高产品和服务质量 尽快提高综合竞争力 持续不断地改进 建立学习型组织为股东创造丰厚价值工作文化最大程度满足客户需求 赢得客户的信任 奖励优异的业绩不断改进操作 力求精确
解决具体问题 不能解决具体问题 加深代表、公司和客户 提高知晓率 之间的关系 51. 学习的态度向学习型的组织转化 比竞争对手学习的更快 行动的更快 做得更好 保持灵活性,提高应变能力 敞开心扉,共同提高
文明创造的学校环境、秩序和规则挑战。 四、21世纪人类将进入学习化社会,社会上的各个组织都将成为学习型组织,学校也不例外。 五、开发西部地区需要资金、项目和技术,更需要把本地人能够把资金、项目、技术转
管理参与 学术自由 公平感培养 自主管理 弹性时间 居家办公 承包 工作自由度 人机关系 文化管理 学习型组织 文化整合 以人为本 个人主义 24. 员工激励技术一 薪酬制度设计1 工资结构要素: 生活保障 年功报偿 劳动等价
管理参与 学术自由 公平感培养 自主管理 弹性时间 居家办公 承包 工作自由度 人机关系 文化管理 学习型组织 文化整合 以人为本 个人主义 24. 员工激励技术一 薪酬制度设计1 工资结构要素: 生活保障 年功报偿 劳动等价
, 家庭平均收入4-5万/年 温饱 生存 经济收入 经济型组织 小康 发展 发展空间与个人成长 学习型组织 26. 利益格局与传统理财利义以利为本的管理以义为本的管理武财神 聚 财文财神 散 财 27
育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,确保到2020年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。 8. 二、全国教育大会的重要意义 9. 大会的重要意义是一次能够写入
等。 4、提供文件搜集自动化分类、文件管理、讨论经验交流、知识分享、在线学习等解决方案,有效建立学习型组织并奠定知识社群的基石。 14. 知识管理带来的益处提供集团内部知识的完整定义及分类规划,大大促进公司知识的积累与发展;
◎ 请假 学习、创新和发展绩效指标 ◎ 面对变化的环境的应变能力:竞争对手、政策、 客户/市场—学习型组织 ◎ 品牌价值四、基于战略的绩效指标体系 24. 3、如何获得KPI (1)KPI—步骤 (2)额外收获
管理参与 学术自由 公平感培养 自主管理 弹性时间 居家办公 承包 工作自由度 人机关系 文化管理 学习型组织 文化整合 以人为本 个人主义 24. 员工激励技术一 薪酬制度设计1 工资结构要素: 生活保障 年功报偿 劳动等价
理系统,用友一批稳定 的会员,定期或不定期组 织会员参加网站组织的一 系列活动,学习型高级私 人俱乐部雏形建立 广泛的广告合作。包括各大网站、论坛、金融单位、消费品厂商、通信行业、旅游景点、餐饮业等
(一)培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本 维持稳定的工作标准 组织类型向学习型转化 4. (二)培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论:学习不能仅仅依赖于经验,而
(5)审时度势,整合资源,调整战略,制定对策 (6)全体动员,振奋精神,打好人才争夺第一仗 (7)建立学习型组织,提高人才队伍战斗力 (8)与国际市场接轨,全面建立现代企业制度 (9)强化造血功能,稳扎稳打,积极推进业务经营
四有人才(90年代初) 把经济建设的重点转移到依靠科学技术和提高劳动者素质上来(90年代未) 建立学习型组织(近年) 知识经济与知识管理(近年) 35. 11、人力资源管理理论X理论、Y理论、Z理论 PDCA