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3．圆柱的表面积和体积的计算 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共26分) 1．8050毫升＝(　 　)升(　 　)毫升 5.8平方分米＝(　　　　)平方厘米 3.52立方米＝(　　　　)立方分米 5平方米4平方分米＝(　　　　)平方米

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

4 长方体和正方体的表面积 学习目标: 1、 理解长方体和正方体棱长和、表面积的意义，熟练掌握长方体和正方体棱长和及表面积的计算方法； 2、 在引导学生运用长方体和正方体表面积的计算过程中，培养学生

六年级下册 课题 圆柱的表面积 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第21页例3 二次备课 教学目标 知识与技能： 1、 理解圆柱的表面积的含义。 2、 掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。

2019-2020学年小学数学北师大版五年级下册 2.3长方体的表面积 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 长方体的表面积——承接型练习课 2. 长方体特征展开图表面积露在外面的面意义计算应用单元课学时课整合课(练习)回忆中理 3. 1015上面面积= =前面面积= =右面面积= =表面积= 底面面积=

数学 教学内容 长方体和正方体的表面积 三维目标 知识与技能 使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法 过程与方法 通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法，在这一过程中培养学生的发散思维和空间观念

五年级下册数学一课一练-3.2长方体和正方体的表面积 一、单选题 1.用铁皮制成的长方体烟囱，求用了多少铁皮，就是求烟囱（   ）的总和. A. 六个面                               B

人教版数学五年级下册第三单元第三课长方体和正方体的表面积同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共10分) 1. （2分）做

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 3.1.2《圆柱的表面积》例4 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

微专题8　空间几何体的三视图、表面积与体积 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅰ·T7·三视图 2018·全国卷Ⅰ·T12·截面问题 2018·全国卷Ⅱ·T16·侧面积问题

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

苏教版（2017秋）五年级科学上册第三单元测试题 地球的表面和内部 一、填空题 1．地球表面有平原、________、 高原、________、丘陵等多种多样的地形地貌。 2．改变地表形态的有来自地

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.2 长方体和正方体的表面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《长方体、正方体的表面积》教学设计一 教学内容 长方体、正方体的表面积认识　　 教学目标 　　1．通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。 　　2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。

专题八 立体几何 第二十二讲 空间几何体的三视图、表面积和体积 2019年 1.（2019全国II文16）中国有悠久的金石文化，印信是金石文化的代表之一．印信的形状多为长方体、正方体或圆柱体，但南北

人教版数学五年级下册第三周冲刺卷长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题；共17分)

专题八 立体几何初步 第二十二讲 空间几何体的三视图、表面积和体积 2019 年 1.（2019 全国Ⅲ理 16）学生到工厂劳动实践，利用 3D 打印技术制作模型.如图，该模型为 长方体 1 1 1 1ABCD

2模板工程：底模上表面标高；截面内部尺寸；层高垂直度；相邻两板表面高低差；表面平整度。 6.1.3 混凝土结构工程：墙身位置；截面尺寸；墙体表面平整度、垂直度；墙体洞口标高；楼板表面平整度；楼板底标高；楼板厚度偏差；板底控制