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米，给水主管线 23600 米，排水主管线 36748 米，供热主管线 19774， 服务中心 12 层，总建筑面积 1. 8 万平方米。工程预计 2013 年末竣工。 1.2 智慧园区监管系统平台建设方案概要描述

叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。 活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐：秋之恋 3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 活动过程

5 日前）→人力资源 部审阅 总结类 区域季度培训述 职总结审批流程 区域季度述职 培训总结（附 PPT 述职报告） 区域培训专责人填写提交→区域营销总监审阅 （下一季度第 3 个工作日前）→区域总经理审

本文主要是为了解决大家在听课过程中遇到的一些突发情况，比如【客户 端卡顿】、【没有声音】、【不显示 PPT】、【不显示笔迹】等。如果大家是 技术达人，就可以自己动手解决了，关闭并重启客户端，卸载重装客户端，连

基础上，制定本规程。 本规程主要内容包括：1.总则；2.术语；3.选址及总体布局；4.建筑及结 构设计；5.电气及安防设计；6.建筑设备及相关设计；7.施工及验收。 本规程由深圳市住房和建设局管理，由深圳市勘察设计行业协会（地址：

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 2 课前准备 多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）同学们请看，这些 是什么？出示葡萄图片。说说，你看到了什么？

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7 3.5 导流泄水建筑物 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 9 3.6 河道截流

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

JB/I＇ 8503.1- 1996 额定电压26/35kV 及以下塑料绝缘电力电缆户内型、户外型预制件装配式终 端 IEC 60840- 1999 额定电压30kV (呱 = 36kV ) 以上至l50kV

个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相 接、横贯”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件 教学设计 修改台 导入 新课 一、谈话引入 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说 海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）

以赢得他人的尊重。 三、教学难点 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片，在这张

懂得保护青蛙。 重点难点： 了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑

二、明确要求，理解“意思” （一）明确习作要求 师：那如何才能写好这篇习作呢？“书本老师”都给 了我们哪些法宝呢？一起读。（课件出示：“写的时候，试 着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。”板贴： 围绕一个意思写） （二）理解“意思”

掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点 掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课

重点难点： 　　了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 　　教具准备： 　　头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 　　一、谜语导入，激发兴趣: 　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

性，促进凝聚力提升，为国企国际竞争力提升提供条件，是国有企业经济 效益提升与可持续发展的保证。 参考文献 [1] 白建红 . 浅析思想政治工作在企业和谐社会建设中的作用 [J]. 党史 博采（理 论）， 2012 （ 11 ）

都值得我们深思和体味，只有这样，才能打造出语文课堂教 学的精品。 [ 责任编辑 金 东 ] 参考文献： ［1］ 张玲.浅析小学语文教学的误区及其突破路径———对“自主探 究热”教学模式的几点反思[J].考试周刊,2014(86)：24

一定能够获 得新课程改革的最终胜利。 参考文献： [1] 韩玉.新课改背景下语文教师多媒体教学素质浅析[J].河南教育学 院学报(哲学社会科学版),2013(2):71-72. [2] 赵东奇.“小学

……18 4.2 建筑间距……………………………………………………………………………21 4.3 建筑物退让…………………………………………………………………………28 4.4 建筑高度和景观控制……

空间布局要与周边自然环境相协调,整体 格局和风貌具有典型特征,做到建设高度和密度适宜,居住区开 放融合,建筑体现乡土风情和地域特色,努力打造景观乡村.三 是打造彰显特色的传统文化.坚持内外兼修,注重挖掘、整理、