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吃好，所以课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适和学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排必须难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语潜力。透过各种形式的活动来提高他们的

同做好班内的各项工作。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入

代表！在解放战争年代共产党人为了民族的利益，为了人民的解放，甘于为真理和信仰而献身！在和平年代又有更多共产党员，全心全意投身建设有中国特色社会主义事业中来、全心全意为人民服务，默默奉献在基层和一线，他们的无私为鲜红的党旗增辉添色！

　　时间过得真快，一晃孩子们已经六年了，很想感谢孟老师和李老师这六年来给予孩子们的一切，传道授业解惑，关注、关心、关怀!我常说，妞妞能在这六年遇到你们，是幸福的，你们为孩子付出了月很多很多，谢谢你们为孩子们所做的一切

个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。这里我特别想提到璐璐同学，我清楚地记得孩子面对自

动的内容和形式，设计有效的服务载体。当父母之爱、家庭教育缺位时,教师要给学生以更多的爱和教育责任。我们的老师尤其是班主任老师应更多地关心这类学生的学习、生活、思想状况，增加情感的投入,弥补家庭教育的不

给了我们更多的祈愿，更多的期盼。我们祈愿着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。今天，我们相聚在这里，隆重举行“…中学…校区高2011届高考百日冲刺誓师大会”，就是要给我们的奔跑

的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到我要学，根除要我学的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。 　　开展好学生的政治思想教育

的乡镇甚至出现干部青黄不接的窘状，这不得不让我们深思，如何让基层的青年干部沉得下、留得住。 首先，要给青年归宿感 现在的年轻人独生子比较多，从小也没受过多少苦累。靠着理想信念放弃大城市安逸的生活走进农

　　一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。 　　通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充

己作为一名护士而感到骄傲！ 护士工作是辛苦的，而作为计生服务机构中的一名护士，不只有护理工作，还有更多的事需要自己去做，而且没有医院的分工细，用我们的话说像“万金油”。还有我们计生服务机构除了有些药费

产生的焦虑情绪。 　　二存在问题 　　1 虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作，但对班上一些中等生的关注度还不够，以后思想工作还要更细致、更及时。 　　2在班主任工作方面应少一些急躁，少一些“想当然

 本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。 学困生名单如下： 李俊杰 

如何教给孩子正确的输赢观 身处充满竞争的世界，我们更多地鼓励孩子去取得成功，却很少教他们怎么面对失败。挫折教育是孩子必须学会的宝贵一课。那么，孩子们该如何正确地看待输赢与竞争？ 前段时间，浙江的某位

探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略， 提高自主学习的力量。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断力量，培育创新精神和实践力量，增进跨文化理解和交际力量。

友。　　 5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，之后经过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴

作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少.但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会

态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，

在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，认真学习和领会《十八大》精神，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加

无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要擅长掌握自己的情感，做错时要适当的批判和订正，当表扬的也要给与确定。   信任幼儿、理解幼儿、爱惜幼儿，微笑着面对他们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。