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浅谈小学生计算能力的培养 小学数学教学中，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视

在干部作风能力提升“大家谈”上的发言 XX镇经济办干部XX 自干部作风能力提升年活动开展以来，本人通过集中学习、个人自学等形式，通过充实而系统的理论知识学习和对正、反两方面事例的分析，使我深深地体会

浅谈写作离不开思维能力的培养 思维可以分为逻辑思维和形象思维两大类，在写作中都起着举足轻重的作用。 一、逻辑思维 逻辑思维，也叫结构化思维，一般体现在语言、概念、数字、分析、逻辑推理等诸多方面。在公文写作、新闻写作、论文写作中运用更多。

浅谈小学生作文能力的培养 “今天的作业——写一篇作文┅┅”老师的话还没说完，下面的学生立刻叫嚷着：“唉！怎么又写作文啊？！”┅┅ 相信这个情景大多数语文老师很熟悉，有的老师为此动怒了，有的老师甚至还

对于学生而言，获取知识财富的主要途径是阅读，因此，就得在语文教学中培养学生的阅读能力，而这种能力的提高，正是语文教学重要的基本任务之一。如何有效地提高学生的语文阅读能力呢？      一、 导督“查”与“读” “查”

浅谈学生作文自改能力的培养 小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求，对学生自改作文能力的训练也有要求，对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交流修改，做到语句通顺，行数正确，书写规

谈小学生自学能力的培养(精选多篇) 第一篇：谈小学生自学能力的培养 在培养学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯为主要目标。美国心理学家赫尔认为：“习惯不巩固，学习等于零”。叶圣陶先生也曾说过：

[小班教育随笔]浅谈教育随笔:不能忽略孩子的能力 　　转眼间，我在幼儿园教课已经两年了。想想刚接手托班时，仿佛是昨天的事情。在我的印象中我们班的孩子还是那么小，那么天真的，那么可爱的，特别讨人欢喜。

浅谈公共基础课数学教师教学能力提升 摘要：影响课堂教学效果和学生对知识的掌握程度的因素有很多，而教师的教学能力应该是最重要的因素，学生除了需掌握基础理论知识外，还应重点掌握本专业的基本技能和素养，因

浅谈高校美术专业学生实践能力研究 摘要：高校在开展专业建设工作时，应充分考虑到专业学生在未来职业发展中的需求，通过科学的课程体系来夯实学生的专业知识，增强其实践能力与创新能力，确保学生更快地适应工作

浅谈如何提高领导干部的素质和能力 加强党的执政能力建设是全面建成小康社会的根本保证,而党的执政能力建设在很大程度上又取决于各级领导干部的素质和能力。那么如何加强和提高领导干部的素质和能力，笔者结合工作实际，谈些粗浅看法。

浅谈如何转变工作作风提高基层工作能力 浅谈如何转变工作作风提高基层工作能力 我个人认为作为机关工作人员必须具有“三心”：一是责任心，二是细心，三是耐心。 工作作风关系到工作成败。企业要想适应新形势，

浅谈语文教学如何提高学生的阅读能力   【关键词】： 反复朗读 电教手段  课堂表演 自由辩论  课外阅读 【摘要】：教师在进行阅读教学时，为了提高学生的阅读能力，增强语文的教学效果，可从朗读入手，

浅谈如何提高初中生英语写作能力 浅谈如何提高初中生英语写作能力 在初中英语学习中,我们知道有听、说、读、写等能力要求。其中“写”即英语写作。谈到英语写作，很多刚开始学习英语的初中学生都认为很难,无从下手。即使写了几句

 浅谈小学音乐教学中学生“运动觉”能力的培养 ——以奥尔夫教学法为例 摘要：新的音乐课程标准的颁布执行，从事音乐教育的工作者必须将坚持以审美教育为核 心，注意培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

幼儿总结浅谈幼儿语言能力的培养 语言是人们交际的工具，幼儿时期是一个人的语言能力迅速发展的时期.但是由于幼儿的知识和经验比较欠缺，认识水平有限，掌握的词汇不够丰富，对词义的理解不够准确，很难确切地表达自己的意思，口语中往往出现不少语病

浅谈小学生阅读能力培养 阅读目前已经是人们获取知识、建构能力的基本学习方式。在小学数学教学阶段，如何引导学生自主阅读有效材料、归纳阅读方法、逐步提升阅读能力，已经成为一项重要的教学任务。文中将具体阐

　领导在干部作风能力提升“大家谈”上的发言2篇 　　经办领导在干部作风能力提升“大家谈”上的发言一 　　自干部作风能力提升年活动开展以来，本人通过集中学习、个人自学等形式，通过充实而系统的理论知识学

浅谈学生的健康成长储备的三种能力 教育的重要性，教育的成功，就是要引领学生全面发展，健康成长，让人生出彩，拥有幸福生活。但是，成功不是简单的付出就能做到的，需要多种能力和智慧的储备。 一、良好的习惯

浅谈幼教老师应具备的素质及能力 随着时代的发展，对幼儿教师的综合素质提出了新的要求，幼儿教育不再是“看孩子”的简单工作。幼儿教师因具有明确的职业特点，需牢固掌握专业教育技能和教育知识，不断拓宽自我科