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于谦所吟的事物是——石灰。 9. 石灰那么普通，作者为什么要吟诵石灰呢？ 石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物，可是诗中有几处，却分明让人觉得石灰好像活了起来，有了人的情感。 10. 石灰经受千锤万凿

1. 唱脸谱临漳县第五小学 赵利君 2. 学习目标1、有感情地朗读课文。 2、了解有关京剧脸谱的知识，认识脸谱在京剧中的作用，了解京剧脸谱中不同色彩所代表的含义。 3、通过学习课文培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，增强热爱祖国的思想感情。

* 諮商 * 改正 * 文件紀錄4 5. 目標設定的目的使目標明確/清楚 讓員工對他們自己的目標有擁有感和責任感 員工將精力集中在KPI上 有評估的標準/基礎5 6. 目標設定的原則S. M. A. R

1. (本页无文本内容) 2. 我的母亲 3. 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。 3. 感受母亲的美好品质，从而提升大家对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。

，没有 ，但我却 ，为 。这是因为读书让我身临其境。返回 7. 1、作者的情趣高雅具体表现在哪里？ 请你有感情地朗读第7小节,说一说。 2、请你根据所给的图片： 吟诵积累学过的有关诗句、段落。返回黄河月夜 8

Viral Marketing的要诀：9、运用附着力法则，使信息变得不可抗拒。有一些特别的方式能使一条具有感染力的消息停留在人们的记忆里。 如果观众变成了互动广告体系中的一部分，观众充当的就不仅仅是旁观者的

参加各种培训学习，以图增强个人竞争优势。他学习各种电脑知识包括编程，还学习法语。结果当他成为初级程序员， 法语也有感觉的时候， 那位副手却己经取代了他的位置。 请你谈谈你对这个案例的体会。 如果你是赵先生， 你会怎要做？

园！ 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。 保护鸟类 保护野生动物 人人有责 24. 课后作业*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料

绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 3. 教学目标1、体会小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的。 2、有感情地朗读课文。 4. 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢

围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编织了一个怎样的童话故事？ 12. 合作学习： 同桌合作朗读3—14自然段，比一比，哪组同桌最有感情。 13. 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。

“咸”字的中间部分是一横一个口。书写指导 27. 1、书写生字。 2、理解词语，并抄写词语。 3、有感情地朗读课文。  作业

4. 学习目标1.我会认2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。 2.我能有感情地朗读诗词并背诵，会默写《独坐敬亭山》，能用自己的话说说诗句的意思。（重点） 3.我会感受自然美，受到美的熏陶。（难点）

　　它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 修辞手法， 比作 。 体会句子意思有感情的朗读。 14. 　　银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 银杏树黄黄的

《钢铁是怎样炼成的》 16. 作业: 写一则读后感，题目自拟，字数不限。 如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感

1. 23 诗词曲五首 2. 十五从军征 3. 1.了解诗歌大意，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 　2.学习运用咬文嚼字和展开想象的方法，揣摩理解诗句含义。 3.感受战争给人民生活带来的苦难，

僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来 12. 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 13. 闻官军收河南河北陆游

1. 8.冀中的地道战第1课时部编版语文五年级（上） 2. 1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 (重点) 3

称号及金星奖章、一级国旗勋（xūn）章。 3. (本页无文本内容) 4. 教学目标： 　　 1.有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。 　　 2．体会比喻手法在表达上的作用。 　　

主宰 惺忪 惬意 吮吸 蚊蚋 荒芜 蔷薇 得天独厚 披头散发 芳香 馥郁 一帧小照 4. 整体感知有感情的朗读课文，找出课文中描写了哪些美好的事物？夜的黑暗 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们

幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。 29. 课后作业1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知识。 30.