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室内亲子游戏大全 　　亲子游戏大全(一) 　　蜈蚣竞走 　　先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜

拓展游戏：变形虫寻宝 　　项目描述 　　(一)项目名称：变形虫寻宝 　　(二)项目性质：场地项目(团队竞赛类项目) 　　(三)适用对象：适合所有参与培训的团队(夏天需要挑阴凉的地方) 　　项目目标

2017年项目培训方案：                  纸艺游戏化教学设计与组织的研究 **市**幼儿园  （ 2017.2）           一、背景分析 近几年来，我园以纸艺作为幼儿园的

经典室内团队游戏推荐 　　1、牵手： 　　一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。 　　2、风中劲草：

搞笑的团队游戏大全 　　一、游戏名称：官兵捉贼 　　用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 　　人数：4个人 　　方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据

拓展游戏：十人九足 　　一、项目类型：团队协作型 　　二、场地要求：一片空旷的大场地 　　三、需要道具： 　　每组一条长约五米的绳子 　　四、详细游戏规则： 　　以系别为单位,共七个队伍。每队十人,

破冰游戏 团队节奏 形式：全体参加 时间：10分钟 道具：纸牌 场地：室内 目的：感受团队协作的气氛 程序： 1．把大家随机分成若干组，比如1。2月出生的人为A组，3。4月出生的人为B组等。 2．让

拓展游戏：接力拼图 　　参与人数：5人1组 　　时间：30分钟 　　场地：开阔的场所 　　道具：每组1份拼图、5个塑料袋、1张桌子 　　游戏规则 　　1、培训师首先将学员们按照5人1组进行分组。如果

团队晨会游戏之解手链 　　团队晨会游戏之解手链 　　形式：10人一组(必须是双数) 　　时间：15-20分钟 　　活动目的：训练学员的团队合作精神及学员的反应能力;练习学员在乱杂的环境下理清思路，分析问题的能力。

拓展游戏：潮起潮落 　　潮起潮落 　　概述：这是一个无需任何道具的信任游戏。 　　目的： 　　1.增进团队信任。 　　2.使队员们发扬团队精神协同工作。 　　3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

小学低段语文教学的重要组成部分是游戏化教学。新的课标明确要求要努力创建开放又有活力的语文课程，小学低段是培养学生创新精神和实践能力的关键时期。调查显示，当前小学语文课堂游戏教学的使用率低，游戏化教学方式缺乏创造性

团队游戏输了惩罚 　　1 男生集体走猫步，女生一边捶男生的胸部一边说“你好讨厌哦!” 　　2 .和一名异性10指相扣。深情对视10秒。 　　3 男生学古代女子拉客，女子学男子做调戏状。 　　4 输的

关于感恩的团队游戏 　　游戏 感恩笔 　　游戏目标 让学生学会感恩，学会理解父母的苦心，尝试着对父母给自己的一切表示感谢 游戏流程 1，将所有学员分成3个人为一组，两男一女或者是两女一男组成一个家庭

家庭亲子游戏的故事 　　游戏四（马凌编）：《敲敲门对密码》 适合5以上岁的小朋友 　　道具：门 　　人物：小朋友和一位家长 　　念词： 问：一、二、三， 　　听好了， 　　我的密码*** 　　答：听到了，

明阳天下团建游戏------特尔斐决策技术 游戏类型：团队课程中的团队决策部分 参加人数：全体学员 游戏时间：30分钟 所需材料：一罐玻璃弹珠 场地要求：会议室 活动目的 v 通过具体的活动来说明，

销售团队拓展游戏 　　circle the circle游戏规则 　　活动目的 团队运作沟通协调的技巧p目标设定 　　器材场地 室内外皆可，12～16人一组，每组1个呼拉圈 　　规则 　　1.所有学

大型拓展游戏 　　1、伊丽莎白圈：项目类型：团队合作项目。项目描述：所有人围成一个圈子，用自己的脚尖去顶住前面人的脚跟，然后试着坐到后面的人的膝盖上。还可以增加难度，坐在膝盖上向前走。 　　2、齐眉

团队执行力拓展游戏 　　一、信任背摔 　　一、【项目简介】：这是一个大家都很熟悉的经典拓展训练项目，参训的每个队员都要笔直的从1.5米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手接住并保护他。现实生活中每

酒店员工团队互动游戏 　　1、无敌风火轮 　　一、项目类型：团队协作竞技型 　　二、道具要求：报纸、胶带 　　三、场地要求：一片空旷的大场地 　　四、游戏时间：10分钟左右 　　五、详细游戏玩法：12-1

摸球游戏——可能性的大小教案 摸球游戏——可能性的大小 目标：1.让学生通过“猜测——试验——分析试验数据，让学生经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。