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女生23人男生23人合计46名 6. 学习准备02 7. 充分做好心理准备： 1.让孩子尽快转换角色。 重在游戏活动的幼儿园→重在课堂学习的小学2.有意识培养孩子静心。3.调整好孩子的作息时间。（建议：20：00-20:30入睡）01

培训计划的设计方法从建立学习态度开始 现在在此发表自己的心情 团队合作 做游戏 讨论学习的目标 认识现状 给予冲击 指出问题 发表对问题的感觉 认识目标 设定目标 认识角色 明示该如何做 26. 培训计划的设计方法教导方法 教导良好的方法

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领导者：处理变化问题，以积极、个人化 的态度面对目标，寻求冒险。Date5 6. 管理者：喜欢与人打交道的工作，回避 单独行动，按角色与他人联系。 领导者：关心的是观点，通过开发愿景 确定方向、传达愿景、激励他 人克服障碍实现愿景，以一种

及时 。 30. 第三节 体育教学中的练习法 一、重复练习法 二、变换练习法 三、循环练习法 四、游戏法与比赛法 31. 概念与特点体育教学中的练习法是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作以达到发展

创造渠道价值 4. 渠道成员的营销观点所有渠道成员都是客户 从根本上说，消费者是战略营销策划的焦点 渠道角色由其为消费者创造的价值来决定。 ——中间渠道成员是公司的伙伴，营销组合的大部分内容——产 品、价格、分销、传播——都是经由他们流向消费者

对信息和内容十分关注，随时随地地 仔细检查和判断所收集的信息，如听 、看、闻，经常充当严格的评价者的 角色。注意事情的细节，喜欢复杂、 曲折离奇的事物，喜欢小初着眼，由于 太痴迷于细节，可能‘只见树木，不见

Mercer Human Resource Consulting绩效评估的流程C）D）E） 步骤上级的角色下属的角色要点1. 准备商定绩效评估的时间（1-2小时）和地点 回顾员工的绩效计划 根据绩效计划所制定的

当大家在一起做陷饼时，商场上是合作 当大家在一起做陷饼时，商场上是竞争 成功秘诀 在于塑造自己参与的游戏 在于制造自己期望的游戏 在于不被动地接收游戏竞争对手供应商配套厂家用 户自己 22. 销售渠道的选择与管理●中间商的动力来源于利益大小

略与技巧 2. 学习目标此次培训结束时，学员将能够： 解释成年人学习的特点以及培训师在培训过程中的角色与任务 阐述培训全过程的质量与控制（重点：平衡学员的需求与培训的要求） 分析不同教学策略的利与弊，并根据实际要求与条件选择适当的教学策略

职务轮换 辅导培训 导师制 脱产培训 课堂讲授 视听讲授 远程学习 电子化培训 角色扮演 拓展训练 案例分析 商业游戏 行为学习 模拟职能小组 研修班 19. 有效的工作轮换系统所具有的特征 1、工作

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第一讲 导 言个人潜能开发——破冰游戏 管理？ 人力资源、人才、人口 、劳动力？ 人力资源管理？ 人力资源发展阶段 现代人力资源与传统人事管理 直线经理与HR经理的角色 通过人员赢得竞争优势 人力资源管理环境

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便于采用新技术； 便于促进相互应答。课堂培训 56. 课堂培训方法讲解 演示 讨论 研讨班 角色扮演 游戏、活动 57. 培训方法饼图（例）录相 58. 不同培训方法的效果比较 59. 培训方法的适用范围学员分布比较分散；

便于采用新技术； 便于促进相互应答。课堂培训 56. 课堂培训方法讲解 演示 讨论 研讨班 角色扮演 游戏、活动 57. 培训方法饼图（例）录相 58. 不同培训方法的效果比较 59. 培训方法的适用范围学员分布比较分散；

目标：自我深省，运用技巧，散发活力， 　　　主动出击 过程: 1.整理自己 2.订立目标 3.角色扮演 4.融入团队 要领：全心参与，投入不同角色之扮演， 　　　细心转化，成为个人运用之技巧 收获：有冲劲，更爱自己，包容他人爱团队

传播:策略/创意/媒介/花费 ...... 我们需要准确地定义各种传播工具将如何扮演自己的角色去帮助达成行销目标 21. 对不同目标消费群,广告所扮演的角色未尝试过产品类尝试过产品类, 但未尝试我们的品牌尝试过我们的品牌, 但又离开了目前使用者:

研讨性讲座 示范；实证 学生实践 学生阅读 小组讨论 “鱼缸”练习 35.  教导的方法（2）角色扮演 模拟训练 游戏训练 多媒体教学 头脑风暴 程序化指导 野外旅行 提问与回答 36.  小组讨论是否成功在于

等 发展观是父母对儿童发展规律及其影响因素的观点与看法 父母观是指父母对在孩子成长过程中自己所扮演角色的看法 6. 1、儿童观 7. （1）孩子是什么？孩子是父母爱情的结晶、生命的延续 孩子是希望与未来