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在全市领导干部解放思想辅导会上的讲话 同志们： 解放思想是党的思想路线的重要内容，是发展中国特色社会主义的一大法宝。在我市发展爬坡越坎的关键阶段，如何“坚持解放思想，推进科学发展，实现后发赶超”，是

争先进位争创一流 ———“双学双争”解放思想大讨论活动心得体会 最近，**市委授予XXX村党组书记XXX同志“村官楷模”光荣称号，表彰了“创先典范”武家嘴村，对深入推进创先争优活动作出全面部署。各级

XX县城市管理行政执法局 关于在全系统集中开展解放思想大讨论活动的实施方案   局属各单位:     为了进一步解放思想，在新的更高起点推动城市管理工作又好又快发展，按照县委、县政府统一部署，从现在

解放思想大讨论自查材料—心得体会   　　在本次解放思想大讨论活动中,我学习了“市委书记***在全市加强内部建设改善发展环境动员上的讲话”、《中共***市委关于加强干部队伍能力建设意见》以及《青神报

解放思想学习心得范文—学习心得   　　解放思想、实事求是是邓小平理论的哲学基础，它不是一个抽象空洞的哲学命题，而是以建设有中国特色社会主义和现代化建设为对象，是由实践到认识乃至理论的科学思想体系。

解放思想大讨论活动开展情况汇报 解放思想大讨论活动开展半年来，☆县紧紧围绕主题，紧密结合实际，坚持问题导向，突出对标找差，持续发力，深入推进，取得了积极的进展和成效。 （一）坚持求真务实，深入推进有力度

解放思想大讨论个人心得体会 　　通过个人学习解放思想大讨论活动，使我深刻地认识到党员干部作风整顿的重要性和必要性，使自己认识到在以后的工作中切实要改进思想、工作、生活等方面存在的问题存在的问题。加强

窗体顶端 社区解放思想第二阶段工作总结2篇 ——解放思想找差距、转变作风促发展 解放思想大讨论活动第二阶段开展以来，丰泰社区按照街道的统一部署，紧紧围绕“理清思路、找准问题、完善措施、突破瓶颈、破解

2023年某乡开展解放思想大讨论活动方案   为深入学习贯彻党的二十大精神，组织和动员全乡干部群众进一步解放思想，推动我乡经济社会又快又好的发展，根据县委文件精神，经乡党委、政府研究，制定开展以“加

   “解放思想 追赶超越”大讨论材料       近日，**省各部门各单位各级党组织和广大党员干部，认真传达学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话。大家一致认为，习近平总

XX年开展解放思想大讨论活动心得体会 　　党校的课才上了两天，区里又下文了，叫全区所有行政机关事业单位的人学习“解放思想”精神，进行大讨论，每个人都要写出一份体会，真改了，这形式主义的事真多。下面就

党建引领、筑牢基石 聚焦重点、力争上游 在着力保障民生福祉中助推辖区高质量发展 ——在2020年解放思想研讨会上的交流发言 各位领导、同志们： 2020年以来，×在区委、区政府的正确领导下，全面贯彻落

“解放思想，加快发展”学习心得体会 第一篇：“解放思想，加快发展”学习心得体会 东城区“解放思想，加快发展”学习讨论活动正在全区全面展开，统计局全体干部按照区委、区政府的工作部署，在业务工作非常繁重

一年级上册数学试题-第五单元 20以内的进位加法 测试题-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.17-2=（  ）             A、15            B、5  

两位数加一位数进位加法（一） 姓名： 编号： 书写： 成绩： 一、在□里填上合适的数。 58+ 4= 58+4= 9+28= 9+28= 36+7= 36+7= 2+48= 2+48= 77+8= 77+8=

课 题8、7、6加几设 计 者教学目标1、 会用“凑十法”计算8、7、6加几，并能正确口算。2、 体会同一问题可以从不同的角度去思考。教学重点理解8、7、6加几计算方法的算理。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课游戏导入情境导入一、组织游戏，引入新课。（8分钟）1.师生之间进行对口令（

两位数加两位数进位加法 教学目标： 1.使学生理解并掌握两位数加两位数的算理、算法，能正确地进行口算。 2.激励学生动手操作，观察、想象、推理，培养学生观察能力、推理能力和初步的抽象概括能力。 3.

二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共3题；共3分) 1. （1分）填上合适的数字．(从个位开始填写)

课 题 9加几 设 计 者 教学目标 1、使学生学会用“凑十法”口算九加几的进位加法； 2、通过引导学生动手操作和口述计算过程，初步培养学生的语言表达能力和抽象的概括能力； 3、培养学生初步的探究能力、动手操作能力和小组合作能力；

《小数进位加法和退位减法》教案 ●设计说明 教材分析 本课内容是在学生掌握了小数的意义和性质及以前较熟悉的整数加减法和简单的小数加减法的基础上学习的，本节课内容是学生日常生活及学习的需要，理解掌握小