中考数学专题复习:解直角三角形练习
2021年中考数学压轴题:解直角三角形 分类综合专题复习练习 1、图1是一种三角车位锁,其主体部分是由两条长度相等的钢条组成.当位于顶端的小挂锁打开时,钢条可放入底盒中(底盒固定在地面下),此时汽车
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2021年中考数学压轴题:解直角三角形 分类综合专题复习练习 1、图1是一种三角车位锁,其主体部分是由两条长度相等的钢条组成.当位于顶端的小挂锁打开时,钢条可放入底盒中(底盒固定在地面下),此时汽车
解直角三角形测验 一、 选择题 1、如图,正方形ABCD的边长为2,如果将线段BD绕着点B旋转后,点D落在CB的延长线上的D′处,那么tan∠BAD′等于〔 〕 (A).1 (B). (C). (D).
1.4 解直角三角形 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 7小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90∘,AC=4,tanA=12,则AB的长是(
28.2 解直角三角形及其应用 同步测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 在Rt△ACB中,∠C=90∘,AB
第23章 解直角三角形复习 一.教学内容 第23章 解直角三角形复习 二. 重点、难点: 1. 重点: (1)探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系.掌握三角函数定义式:sinA=,cosA=,tanA=,
第二章 解直角三角形 测试题 一、选择题(本大题共12小题,共36分) 1. 如图所示,△的顶点是正方形网格的格点,则sinA的值为( ) A. B. C. D. 2. 在Rt△ABC中,各边都扩大5倍,则锐角A的正切函数值(
观辨《解比例》教学小结 今天上午第四节课我们新教师组的教师走进了六(5)班的数学课堂,由徐宁老师执教,我们其他的老师进行观课,并在下午第六节进行辨课。在辨课的过程中,我们主要是针对我们所研究的主题—
谅 解 书 2013年5 月3 日,张明远与本人李远华产生纠纷,张明远将本人打受伤。事件发生后,张明远于2015年5月3日当天向公安机关自首,张明远现在看守所。 事故发生后,张明远的家人非常
两个等腰直角三角形共点专题 共锐角顶点直角开口方向相反 基本方法: △EDB中与△ABC不共顶点B的那条线段DE平行移到另外等腰三角△ABC的底边BC的另一个点C处的CF。 典型例题 同侧型 : 连
专题18 直角三角形 阅读与思考从代数角度,考察方程的正整数解,古希腊人找到了这个方程的全部整数解: 其中,是自然数,,,一奇一偶. 17世纪,法国数学家提出猜想:当时,方程无正整数解. 1994年
教 案 原创教案:《14.1.1直角三角形三边的关系》 一、教学内容 华东师大版14.1.1直角 三角形三边的关系 二、教学目标 1.知识与技能:体验勾股定理的探索过程,了解利用拼图验证勾股定理的方
巧解排队、数数问题 一、认真审题,填一填。(第6小题15分,其余每小题9分,共60分) 1.这队一共有( )人。 2.一些同学排成一队。 (1)小飞和小红之间有( )人。 (2)这一队一共有( )人。
公文排版详解 一、设置页面(“页面布局”—“页面设置”) (一)“页边距” 1.页边距:上3厘米、下2.5厘米、左2.6厘米、右2.5厘米。 2.纸张方向:纵向。 (二)“纸张” 纸张大小
《解简易方程》说课稿 今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学数学五年级上册《解简易方程》的内容。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面进行说课。 一、说教材 1、课题:小学五年级数学上册第四单元解简易方程。
《解简易方程》说课稿 今天我说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学五年级上册《解简易方程》的内容。下面我从教材、教法、学法、教学过程等四个方面进行说课。 一、说教材 1. 课题:小学五年级数学
试求1981×1982×1983×1984×1985×…×2005这25个数相乘,积的末尾有多少个连续的“0”? 【分析与解】其中1985,1990,1995,2000,2005含有因数5分别有1,1,1,3,1个,所以共有l+1+1+3+1=7个因数5;
精益生产方式是继单件生产方式和大量生产方式之后在日本丰田汽车公司诞生的全新生产方式。精益的“精”就是指更少的投入,而“益”指更多的产出。 准时化生产方式(JIT)是精益生产方式的核心和支柱,是有效运用多种方法和手段的综合管理体系,它通过对生产过程中人、设备、材料等投入要素的有效使用,消除各种无效劳动和浪费,确保在必要的时间和地点生产出必要数量和质量的必要产品,从而实现以最少的投入得到最
第2章 特殊三角形 2.6 直角三角形 第1课时 直角三角形的性质 1、掌握直角三角形斜边上中线性质,并能灵活应用. 2、领会直角三角形中常规辅助线的添加方法. 3、通过动手操作、独立思考、相互交流,提高学生的逻辑思维能力以及协作精神
施工现场“七成多、八成少,九成就能当领导”的话,其实颇有点自嘲的意思。干了几年施工,还是很有些体会,当是抛砖引玉吧。 谈我的一些施工体会与大家共同学习。 技术员在工地该干些啥? 前一段有四个学工民建的大学生应聘到我们单位,他们信心很大同时又很实际,跟我说了许多远大理想和抱负也委婉讲了对薪酬的稍稍不满,我告诉他们:干好自己的工作,如果想吃这一碗饭,就要静下心来,多看、多问、多长个心眼,
深入开展“三问三解”活动实施方案 根据集团公司文件精神和我厂我队会议要求,结合我组实际情况,就深入开展“三问三解”活动,特制订以下实施方案。 1、 目标和要求 以邓小平理论和“三个代表”主