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礼仪尊重他人的一种观念表达这种观念的形式本质就是：尊重，就是与人为善，待人以诚礼出于俗，俗化为礼礼仪源于我们在人际交往中最易让人接受的做法1.1 何为礼仪延迟符 5. 1.1 何为礼仪孔子有云： 人无礼则不立，事无礼

的社会环境。 5. 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识第二部分 6. 1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。

的社会环境。 6. 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识第二部分 7. 1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。

的社会环境。 5. 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识第二部分 6. 1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。

服务人员要想在客人面前表现得精神焕发、举止优雅、具有感召力和亲和力，就必须时时注意自己的体态、动作、表情。 在人际交往的过程中，这些体态构成了一种无声的语言，向公众传达不同信息，我们必须学会使用这种语言。 9. （ 1

排除标准：①构音障碍、认知障碍、情绪或精神障碍；②严重心、肝、肾疾病或传染病。③存在MRI检查禁忌症；④发病前有言语语言障碍；⑤不愿意参加研究或无法完成整个实验者。 11. A方案（实验方案）：观察手运动视频+物体

xǔ gé wài xiān yàn zì yán zì yǔ yɑměi 5. 找生格种许外艳呀每言语旁 6. 找花生 旁边 种树 许多 格外 鲜艳 是呀 每天 自言自语 7. 读儿歌，复习生字。 小松鼠，找花生，

在指定情境中展示讲授技巧 重点： 如何了解并适当引导学员需求 成功运用传统教学模式的关键点 讲授时，非言语行为的使用 视听教具的使用 举例与类比 5实用培训法-策略与技巧 6. 活动一 “我眼中的培训”按

康复治疗师 患者家属 护工运动治疗师 理疗师 作业治疗师 言语治疗师 矫形器工程师 心理咨询师 营养师 9. 康复治疗技术物理治疗PT作业治疗 OT言语与吞咽治疗ST康复心理治疗矫形、辅助器具治疗运动疗法器

积极关注是一种共感的态度。 积极关注是指治疗者以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，即有选择地突出来访者言语及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素。 积极关注也即尊重，它意味着把来访者看作是一个具有价值和尊严的人，而予以赞扬和尊重。

小王是一个下属，他尽量使自己符合角色的要求自我形象 小王认为自己应该对这个团队很有贡献 性向 小王出色的言语推理技能提高了他与别人沟通的能力举例:知识社会角色特质 动机自我概念技能难于评价 与培养易于评价 与培养被发掘和发展的难易

美）约翰•哈斯林/著 马昕,袁婧/译 3. 演讲者准备工作永远不嫌多 建立新的自我形象 善于使用非言语沟通演讲信息听众你的听众是谁 如何让听众愿意听怎样选择主题 如何收集和组织信息 如何体现你的非凡思考力

不允许出现凌驾于其他员工之上的特殊员工 3.对投己所好的特殊表示,要保持高度警惕,坚决反对一切低级庸俗的交往行为. 4.实行广泛的民主管理,杜绝封建主义的家长制领导作风,不给任何篡权者留下丝毫可趁之机. 7

不允许出现凌驾于其他员工之上的特殊员工 3.对投己所好的特殊表示,要保持高度警惕,坚决反对一切低级庸俗的交往行为. 4.实行广泛的民主管理,杜绝封建主义的家长制领导作风,不给任何篡权者留下丝毫可趁之机. 7

B、安全需要 包括人身安全、财产安全、稳定的职业、医疗保险等方面的需要。 4. C、社交需要 包括与人交往、渴望友谊、感情寄托、有归属感等方面的需要。D、尊重需要 包括名誉、地位、声望、受到他人尊重等方面的需要。E、自我实现需要

不允许出现凌驾于其他员工之上的特殊员工 3.对投己所好的特殊表示,要保持高度警惕,坚决反对一切低级庸俗的交往行为. 4.实行广泛的民主管理,杜绝封建主义的家长制领导作风,不给任何篡权者留下丝毫可趁之机. 7

2、做人之道 “礼也者，理也”（孔子） 3、交往方式和方法 4、待人接物的惯例 5、有效沟通的技巧 6、内在美的外在体现 礼仪的核心----尊重 3. 寻根问礼 人们在交往中，出于礼貌的目的，在仪表、仪态、仪

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大麻可引起精神及身体变化，如情绪烦躁，判断力和记忆力减退，工作能力下降，妄想、幻觉，对光反应迟钝、言语不清和痴呆，免疫力与抵抗力下降，对时间、距离判断失真、控制平衡能力下降等等，对驾车和复杂技术操作容易造成意外事故。

寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容作品音节流畅，言语有力。联系课文内容解释字词