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点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？

这一点，该是多么幸福！ ——贝多芬新课导入 2. 22 月光曲 3. 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)

成语故事演讲 3. 学习目标1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点，理解“男子汉”的含义。(难点) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

沟通是否有效 整体冲击力是否足够广告效果测试 跟踪研究记忆度 产品名称、企业名称、诉求重点、广告内容 理解度 产品/品牌印象及评价 广告评价 购买意愿 11. 主要研究内容其他研究内容 市场需求潜量研究 市场容量评估

14. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

吟暮mùyín我会写“暮”的中间一横要长一些。“吟”的最后一笔没有一点。 6. 到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。理解古诗 7. 暮江吟 一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。互动课堂

什么新的感受吗？ 这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。 18. 所以。文章在开头部分

2. “精彩极了”和“糟糕透了” 3. 教学目标1会认“搂、腼”等10个生字，理解词语“得意扬扬、一如既往”等词语。2理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。3从人物的动作、语言、

不会太差。” 语文首先具有工具性，海量阅读可以提高写作能力、阅读速度，理解力。如果学不好，会影响对其他科目的学习。数学题目无法理解，英语阅读做不完。 阅读内容，应以唐诗宋词元曲，四大古典名著，寓言童话

15. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

的双向传播，故两者之间不能有阻碍物。二、会场准备 4. 1、人数 2、地位 3、年龄 4、接受者的理解力 5、接受者关心点 三、了解接受者 5. ——（1）打招呼说明提案背景 （2）现况说明及问题点 （3）解决问题方案

艰辛找出表示蟋蟀挖掘动作的词语。 28. 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。读这句话，说说你的理解。 “我”看得都不耐烦了，可蟋蟀还在认真修整住宅，更加反衬出了它修建住宅时能吃苦耐劳。 29. 住

种。 5. 1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标 6. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频

个性化、个人化的关心 （比如： 中秋节送月饼？？？） 每一次接触客户预先设立明确的目标 基本工作内容 理解客户需求 （公司、个人） 发现、确认、把握TCL机会 建立、加深并维护关键客户关系 （针对、 覆盖计划、落实到人）

14. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

足他人及自己健康成长的需要，那么，即使艰难的工作也不乏乐趣。 7用“选择做”代替“不得不” 8深入理解我们行为动机。发现自己行为背后的价值取向，你在生活中看重什么？ 7. 第三步、5分钟静心活动 8.

（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？ 自学课文 4. hé liáo pínɡ yù 盒

我们相信这一点同样适用于在移动领域获得成功。人生的九成在于秀出自己。 7. 第一周 开发你的移动战略星期一 Monday 理解使用移动战略能取得的成就星期二 Tuesday 收集正确信息以建立商业实例星期三 Wednesday

S7：deno=deno+1 S8：若deno≤100返回S4，否则算法结束。单词作变量名，以使算法更易于理解： sum表示累加和，deno是英文分母（denom inator）缩写，sign代表数值的符号，term代表某一项。

15. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：