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须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生” 站在学生的立场看待问题，学会理解学生 理解 16. 阳光智慧为先决二、做一名智慧型班主任慈爱和严肃并行 古语有云：亲其师信其道，班主任处

HR专业知识 客户导向 有效的实施 HRe 技术员工代言人 有效沟通 组织协调 影响力 个人信用 战略 经营理解 客户导向 适应性 领导力日常/运作导向 未来/战略/业务导向 人力资源作为企业经营的战略伙伴 8

14. 四、优质客户服务就是超越客户的期望值 为什么优质客户服务重要？服务业的成长 竞争的加剧 对客户理解的加深 优质服务具有经济意义 14 15. 4种不同类型的客户服务 冷漠型 生产型 友好型 优质型

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3. 1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。 (重点) 2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。 (重点) 3.从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷

意义 招聘？ 上季度甲系列产品华东区销售额比去年同期减少了25% 知识(Knowledge)＝信息+理解(understanding)与技能(skill) 华东区销售队伍不行了？ 学识？ 甲系列产品进入衰退期？

15. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

incomprehensible a. 不能理解的；费解的 pertinent a. 相关的；切题的；中肯的 conjecture n.; v. 推测；猜想 perceive v. 感觉；意识到；理解到 pamper v.

2. 学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。 2.想象诗歌描绘的画面，深入理解课文内容，感受花儿的形象。（重点） 3.学习作者第一人称的写法，感受花的精神，体会文中蕴含的哲理。（重难点）

最后一分钟 5. 自学提示⑴ 朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。⑵ 借助字典、词典或联系上下文理解词语。⑶ 默读诗歌，想一想这首诗有几节，每一节主要讲了什么意思，把不懂的诗句画出来，与大家一同讨论。

观念(Paradigm)定义: 观念或思维模式是我们看待世界的方法，不是通过视觉来看，而是从感觉，理解和解释的角度来看。它影响着我们的想法，感受和行为。 6. 观念的转变需要勇气 需要耐心 跳出框框 不断学习

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你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。朗读句子指导理解 12. 花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果

CA方法，在确保有效性的前提下减化不必要的程序和减少不必要的记录。7 8. 第一节　文件内容3. 理解重点 服务手册至少应包括以下内容： (1)前言； (2)范围(1.1)、(1.2)、(1.3)、(1

地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。 4. 读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文 5. 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍

第五步：练习根据你的观点，下列哪些句子提出了明确的请求？ 1、我希望你理解我 10. 1、我希望你理解我答案：如果你选的这一句我们意见不一致。 对于我来说，在这个句子中“理解”这个词，并没有清楚地表达发言者的请求，如果发言

丰富多彩了。 11. 请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？ 12. 中学生活天地 13. 中学时代对人一生有怎样特别的意义 中学时代对人一生的意义要从两个方面理解，首先要认识到中学时代是一个人由少

14. (1)全班齐读，找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子：

第六单元第二课时高沙镇茶铺完小 王晓星 2. 1．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2．联系生活实际体会生活中的爱，在广阔的空 间里学语文，受到情感的熏陶。 3．了解细节描写，知道细节描写的作用。

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 奉献：恭敬地交付，呈献。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。我理解 7. 巴金爷爷在信中写了什么内容？1、孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。2、为了