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*职业经理以管理为职业，以企业行政为专业，以合同为依据，接受投资者的聘用，通过管理经营手段，使企业盈利。 概念认知能力 计划组织能力 领导控制能力 * 自我管理能力 8. *各阶层对基层管理者的要求督导家庭员工同级经理 完成任务

天签好蓝图招标定单位平均20天 13. 3.降水、基坑支护早考虑基坑问题案例：土方开挖无序无降排水措施总平布置不合理非关键工作工期延误前期不考虑，出现问题后在处理，造成的工期延误25天以上 14. 4

业未来发展目标和方向。 确定企业必须具备的竞争力，明确企业的共同愿景并拟定具有综合性及可行性的行动计划。 将来客户目前目前 产 品市场渗透多样化产品开发将来现在 16. 安达信价值动态模型有形资产 土地

费者认知度。体现品牌核心价值和主张，清晰的树立品牌的个性风格。 新形象系统的设计工程 6. 执行措施与手段 以核心基础元素展开，向全面可感知界面内聚企业，外昭影响，在分阶段的转换过程中，逐步完成集团

记录设备及信息发送的设备） 6. 冷链系统冷链系统：是在冷链设备的基础上加入管理因素，即人员、管理措施和保障的工作体系。 冷链系统能够保证疫苗从生产厂家到被接种者之间的所有贮存与运输过程均处于正确的温

，其中2800多人死亡，5万余人终生失明。 7.1986年4月，前苏联切尔诺贝利核电站第4号机组按计划停机检查，由于工作人员多次违反操作规程，致使反应堆爆炸起火。摄氏2000度的高温火球迅速烧毁了机房

三条总原则： 1.创造条件，保障健康。 2.防治主体用人单位职责 11. 一、机构和人员 二、职业病防治年度计划和实施方案 三、职业卫生管理制度 四、职业卫生档案管理 五、职业病危害项目申报 六、工作场所检查内容

长城、埃及金字塔、罗马的尼姆供水渠 项目管理的形成阶段 1930’s—1950’s 甘特图、里程碑图,20世纪40年代“曼哈顿计划” 项目管理的发展阶段 1950’s—1970’s CPM、PERT, Polaris,Apollo

常见问题：订货规格常不相同，图面设计及生产准备无法标准化，且估价不够准确。 工作缺乏重复性，无法制定产销计划。 订货至交货期间短，备料常依预测，且催料频繁。 生产日程变更频繁，常有产销不协调问题。 常依分散

国内优秀企业在哪里？ 我们应该在哪里？ 我们如何到那里？2 3. 用飞行员的眼光来领导飞行员的远见境况意识计划的能力借助技术力量翱翔传播自身远景知识的力量充满信任飞翔3 4. 我们是谁人力资源管理经理超前的意识

国内优秀企业在哪里？ 我们应该在哪里？ 我们如何到那里？2 3. 用飞行员的眼光来领导飞行员的远见境况意识计划的能力借助技术力量翱翔传播自身远景知识的力量充满信任飞翔3 4. 我们是谁人力资源管理经理超前的意识

执行和实施制定的战略 业绩评估 战略展望是公司未来的一幅前进蓝图—公司前进的方向，公司意欲占领的业务领域，公司计划发展的能力。目标体系是跟踪公司业绩和进度的标尺战略既是预先性的（预谋战略），又是反应性的（适应性战

控制定义 控制，就是要掌握工作的进展情况，检查其是否与既定的计划、发布的指示、规定的原则等符合，其目的在于发现工作中的缺点和问题，采取措施，加以纠正，以保证既定目标的顺利实现。控制适用于企业的各方面工

段的人力资源需求； 短缺岗位 过剩人员的安置 制定满足人力资源需求的政策和措施； 招聘计划 （招聘渠道、员工调配） 培训计划 （岗位培训，上岗培训） 考核政策 （是否调整） 薪酬政策 （外部公平和内部公平）

基本管理体系的建立有效的管理是简单的 目标责任体系 计划预算体系 绩效管理体系 薪酬激励体系 8. 大区总经理计划主管 执行经理财务主管市场主管 区域主管业务员促销员1，计划 2，组织 3，领导 4，控制对区域市场

让管理者了解员工工作中遇到的障碍，给予帮助并及时纠偏 使员工及时了解自己工作中的不足并及时采取措施予以改进 通过持续不断的沟通可以使管理者和员工及时就计划的变动情况进行目标调整 6. 绩效辅导经理需做的工作 了解员工的工作进展情况；

业管理和日常工作生活和学习中； 并且“5W1H”为我们提供了科学的工作分析方 法，常常被运用到制定计划草案上和对工作 的分析与规划中。 同时也是最重要的是“5W1H”分析方法可以应用到产品设计生产中去

职业生涯规划CAREER PLAN踏实践行 实现自我 2. 家庭 环境 分析评估 调整实践经验中期计划学校 环境 分析长期 计划短期计划选择 原因职业 环境 分析荣誉 成果社会 环境 分析SWOT 分析社会 实践评估 调整环境

段的人力资源需求； 短缺岗位 过剩人员的安置 制定满足人力资源需求的政策和措施； 招聘计划 （招聘渠道、员工调配） 培训计划 （岗位培训，上岗培训） 考核政策 （是否调整） 薪酬政策 （外部公平和内部公平）

动 5. 初始环境评审的步骤（1）评审准备 建立初始环境评审小组（包括人选及必要的培训） 编制评审计划或评审大纲及各种调查表 收集有关信息、资料（法规、记录、报告、规章制度等） （2）现场调查，收集客观证据