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“1”的量？ ②想一想，题中存在怎样的数量关系。 （2）组织学生根据学习提纲自主解决问题，并讨论计算方法。 （3）讲解订正。 2.探究“求一个数的百分之几是多少”的应用题的结构特征和数量关系。 1.（

探究长方体和正方体特点的过程，能够准确地掌握长方体和正方体的表面特点，掌握长方体正方体棱长总和的计算方法。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

能计算三位数的加减法，经历与他人交流各自算法的过程。 教学目标 知识与技能 掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。 过程与方法 体验算法的多样化，培养学生的创新思维。 情感态度 与价值观 在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值

学的思想及审美情感。 教学重难点： 重点：通过动手操作，探索出组合图形面积的计算方法。 难点：理解组合图形面积的多种计算方法，并能根据图形之间的联系和已知的条件选择最适合的方法求组合图形的面积。 教具、学具准备：

领域，为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础。本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“猜测、类比、观察、实验、探究、

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和

（一语） 口语训练 第六课时 二次备课 学 习 过 程 一、导入新课 上节课我们学习了圆柱的体积计算方法,大家还记得我们是怎么推导得出圆柱的体积公式的吗?圆柱体积公式是什么? 学生思考,教师指名汇报。

L是多少立方分米？全班讨论，得出：1 L=1 dm3。(板书) 4.容积的计算。 师：长方体或正方体容器容积的计算方法和体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。 出示例5，提问：这道题要求的是油箱的什么？解答这道题需要知道哪些条件？如何计算出？

别是关于0的计算规则，努力为知识的迁移做好铺垫。交流算法时，首先引导学生交流因数末尾有0的乘法的计算方法，最后交流竖式的简便方法并总结算法。学生在解决问题的过程中学习计算，在计算的过程中解决与生活相关的问题，从而感悟到知识间的内在联系。

教学内容：教材第21～22页及练习四相关题目。 教学目标： 1.理解圆柱的表面积的意义；掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法；会运用公式解决相关的简单实际问题。 2.经历圆柱的侧面积、表面积的计算公式的推导过程，体验利用旧知迁移新知的学习方法。

积就相应地依次减少5,所以0×5=0。 师:你发现了什么? 生:0乘任何数都得0。 2.一个乘数的末尾有0的乘法的计算方法。 师:下面请同学们用竖式计算一道一个乘数末尾有0的乘法,240×2。 学生尝试独立计算,教师巡视了解情况。

一、教学内容 两位数乘两位数的应用练习。(教材第38～39页) 二、教学目标 1．进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能结合具体情境运用知识解决问题。 2．经历多样的计算过程，体验算法的多样性，提高计算的正确率和

逻辑推理方法。三、教学目标1、 掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟

1963年—1988年径流资料及实测逐日径流年内分配，以及按三个典型年的径流作调节计算方法。 2、同意设计洪水计算方法及松涛水利工程管理局提供的四种行洪工况。 四、工程地质 同意报告对拦河坝坝址及厂房区地质条件的评价意见。

一课时 教学内容 去游乐园。(教材第54~55页) 教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3.结合现实的情境

或三次进位，力求以思维训练为主线，引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时，应遵循知识的迁移及学生的认知规律，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。

教学目标： 1.结合100以内数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 2.让学生经历整十数加一位数及相应的减法的计算方法的探究过程，培养学生主动学习的意识。 3.使学生感悟到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

终端铺货量公式 店铺销售公式 第一大点： 终端成本计算方法： 每月营运成本 = （以店铺80平米计算）租金/扣点 + 人工 + 水电 + 税收 + 杂费 + 天地装修（分两年均摊） + 货架（分两年均摊）

受托方应当支付违约金，违约金的数额（或计算方法）为 10％ 。 3．受托方违反本合同约定，未按时提交工作成果应当支付违约金，每延误一天，违约金的数额（或计算方法）为 1‰ 。 4．委托方未按时付款应当

1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。 2．在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。